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第11课《凉爽的秋天》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册粤教粤科版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
“第11课《凉爽的秋天》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册粤教粤科版”
本节课选自粤教粤科版科学一年级上册,通过观察和探究,让学生了解秋天的气候特点、自然变化以及动植物的变化。教材内容丰富,贴近学生生活实际,旨在培养学生的观察能力和科学探究精神,激发学生对科学的兴趣。本节课的教学重点在于引导学生通过实践操作,感知秋天的特点,从而加深对季节变化的认识。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:培养科学态度与科学精神,发展学生的实践创新能力。通过观察和体验秋天的变化,学生将提升对自然现象的探究兴趣,形成初步的科学思维方式,学会用科学的方法观察和记录信息。同时,通过小组合作完成任务,学生将增强团队协作能力,提高沟通与表达能力,培养自主学习和解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在日常生活中已有一定的秋季体验,对秋天的基本特征如天气转凉、树叶变黄有所了解。在之前的科学学习中,学生可能已经接触过四季变化的基本概念,对季节的循环有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生对自然环境充满好奇,对季节变化有着浓厚的兴趣。他们善于通过观察、触摸、体验等方式学习,喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上,学生的观察能力、表达能力正在发展中,需要通过具体的实践活动来提升。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在描述秋天特征时缺乏准确性,难以用科学语言表达观察到的现象。另外,对于一些抽象的科学概念,如季节变化的原理,学生可能难以理解。此外,小组合作时,学生可能因为沟通不畅或合作意识不强而影响学习效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《科学一年级上册粤教粤科版》教材。
2.辅助材料:准备秋天的图片、动植物变化的视频、季节变化图表等电子或纸质资源。
3.实验器材:准备用于观察树叶变化的放大镜、收集树叶的篮子等。
4.教室布置:将教室划分为观察区、讨论区和实验区,确保学生能有序进行观察和讨论。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对秋天特点的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道秋天有哪些特别的变化吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于秋天的图片或视频片段,如落叶、秋收等,让学生初步感受秋天的魅力和特点。
简短介绍秋天的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.秋天基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解秋天的基本特征、组成部分和原理。
过程:
讲解秋天的定义,包括其主要气候特点、自然现象。
详细介绍秋天的组成部分或特征,如天气转凉、树叶变色等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.秋天案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解秋天的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的秋天现象案例进行分析,如树叶为什么会变黄、动物如何准备过冬等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用秋天的知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论秋天的特点在未来可能发生的变化或如何保护自然环境,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论,如秋天的食物、秋天的运动等。
小组内讨论该主题的现状、特点以及可能的解决方案或活动计划。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对秋天的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的特点、挑战及解决方案或活动计划。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调秋天的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括秋天的基本特征、案例分析等。
强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用秋天的知识。
布置课后作业:让学生记录下一周的天气变化,并撰写一篇关于秋天特征的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-秋天的文学作品:介绍一些描绘秋天景色的经典文学作品,如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等,让学生了解秋天在文学中的美好寓意。
-秋天的科学知识:拓展关于秋天自然科学的知识,如树叶为什么会变黄、秋天的星
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