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4.1信息系统安全风险教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息系统安全风险

2.教学年级和班级：2023—2024学年高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中信息技术教科版（2019）必修2教材中的信息系统安全风险章节进行讲解，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解信息系统面临的安全风险，掌握风险识别、评估和防范的基本方法，提高信息安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和安全意识，具体核心素养目标包括：1）提升学生信息安全意识，使其能够认识到信息安全的重要性；2）培养学生运用所学知识对信息系统安全风险进行识别、评估和防范的能力；3）锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对信息安全问题时能够提出合理的解决方案；4）培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分享，共同提高信息安全防护水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息系统安全风险的概念及分类。

2.风险识别、评估和防范的方法。

难点：

1.风险评估的定量和定性分析方法。

2.实际案例中安全风险的识别与应对策略。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解，帮助学生理解信息系统安全风险的各类概念，并运用图表、案例对比等方式，明确不同类型风险的特点。

2.使用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握风险评估的方法，引导他们通过逻辑推理和数据分析来完成风险评估。

3.结合实际案例，分析案例中的风险点，引导学生探讨和提出相应的防范措施，通过案例分析来突破风险评估与应对策略的难点。

4.提供课后练习和模拟测试，巩固学生对风险评估方法的理解和应用，确保学生能够将所学知识应用于实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册高中信息技术教科版（2019）必修2教材。

2.辅助材料：准备信息系统安全相关的PPT课件、网络安全案例视频、风险评估流程图等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材，使用教室内的计算机和网络环境。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台计算机，方便进行小组讨论和模拟风险评估练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过一个近期发生的网络安全事件作为导入，引起学生对信息系统安全风险的关注。简要介绍信息系统安全的重要性，并提出本节课将要探讨的风险识别、评估和防范。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：介绍信息系统安全风险的概念、分类及其对个人和组织可能造成的影响。通过教材中的案例，让学生理解安全风险的多样性和严重性。

-第二条：详细讲解风险识别的方法，包括威胁源分析、脆弱性评估等。通过具体的例子，演示如何识别系统中的潜在风险。

-第三条：介绍风险评估的流程和工具，包括定性和定量分析。使用教材中的图表和数据，说明如何进行风险评估。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：学生在教师的指导下，使用计算机模拟一个简单的信息系统，并尝试识别出系统中的潜在风险点。

-第二条：学生利用教材中提供的风险评估工具，对模拟系统进行风险评估，并记录评估结果。

-第三条：学生根据风险评估的结果，提出相应的风险防范措施，并讨论这些措施的可行性和有效性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论在风险识别过程中遇到的困难和挑战，例如如何全面识别系统中的所有风险点。

举例回答：小组A发现，在识别风险时，很难考虑到所有可能的威胁源，尤其是在复杂的系统中。

-第二方面：分析风险评估过程中使用的工具和方法，探讨其优缺点。

举例回答：小组B认为，定性评估方法虽然简单易行，但可能不够精确，而定量评估则可能因为缺乏数据而难以实施。

-第三方面：讨论提出的风险防范措施，评估其实际应用中的可行性和可能遇到的障碍。

举例回答：小组C提出，虽然某些技术措施可以有效防范风险，但可能因为成本高昂而难以实施。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，重点强调信息系统安全风险的概念、识别和评估方法以及防范措施。通过提问的方式，检查学生对重难点的理解和掌握程度。总结本节课的学习成果，并鼓励学生在日常生活中提高信息安全意识。

（注：以上用时分配仅供参考，实际教学中可能根据学生的反应和理解程度进行适当调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了信息系统安全风险的基本概念，包括风险的含义、分类以及信息系统面临的主要威胁和脆弱性。学生能够通过教材中的案例，认识到