纲要下第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案.docx

纲要下第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：纲要下第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、时空观念、历史解释的核心素养。通过学习第二次世界大战的历史背景、过程及影响，使学生能够理解历史发展的脉络，培养其分析历史事件的能力；同时，通过对战后国际秩序的形成进行分析，提高学生运用历史知识解释历史现象的能力，增强其国家认同感和国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了关于第一次世界大战的基础知识，了解了一些国际关系的基本概念，并对20世纪初的世界格局有了一定的认识。此外，学生对第二次世界大战的基本历史事件也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对战争和历史事件通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事性的叙述来理解历史。他们在分析问题和归纳总结方面具备一定的能力，但可能对复杂的历史背景和细节理解不够深入。学生的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解第二次世界大战的全面性和复杂性方面遇到困难，例如战争的原因、各个阶段的特点以及战后国际秩序的形成等。此外，对于历史事件的分析和解读，学生可能会因为缺乏足够的背景知识而感到困惑。在理解国际关系和政治制度等方面，学生也可能存在认知上的挑战。

四、教学资源

-纲要下第17课教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-历史纪录片片段

-第二次世界大战相关历史图片

-国际秩序形成的相关文本资料

-在线学习平台（如校园网资源）

-课堂讨论引导卡片

-历史时间轴图表

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示第二次世界大战前的世界格局地图，引导学生回顾第一次世界大战的影响，提出问题：“第一次世界大战后世界格局有何变化？这些变化如何为第二次世界大战埋下伏笔？”通过问题导入，激发学生的好奇心和探究欲望，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

-讲授第二次世界大战的起因和过程（5分钟）

详细内容：讲解第二次世界大战爆发的背景，包括经济危机、极端主义政治力量崛起、国际联盟的失败等因素。概述战争的主要过程，包括闪电战、太平洋战争、盟军的反攻等关键战役。

-分析第二次世界大战的影响（10分钟）

详细内容：讨论战争对世界格局的深远影响，如欧洲的削弱、美国的崛起、苏联的扩张以及殖民地体系的解体。强调战争导致的大量人员伤亡、财产损失和科技发展。

-介绍战后国际秩序的形成（5分钟）

详细内容：介绍联合国成立、布雷顿森林体系、雅尔塔会议等关键事件，解释战后国际秩序的基本框架及其对全球政治、经济的影响。

3.实践活动（10分钟）

-观看历史纪录片片段（3分钟）

详细内容：播放第二次世界大战相关的历史纪录片片段，让学生通过视觉和听觉直观感受战争的残酷和历史的变迁。

-历史时间轴制作（3分钟）

详细内容：学生在教师的引导下，共同制作第二次世界大战的时间轴，标注出重要的历史事件，加深对战争进程的理解。

-历史图片分析（4分钟）

详细内容：展示第二次世界大战相关的历史图片，如战争场面、战时生活、重要会议等，让学生分析图片背后的历史背景和意义。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论第二次世界大战的起因（1分钟）

举例回答：小组讨论第一次世界大战后为何会出现第二次世界大战，探讨经济、政治、社会等多种因素的作用。

-讨论第二次世界大战的影响（2分钟）

举例回答：小组分析战争对参战国和全球格局的具体影响，如欧洲的衰落、美国的超级大国地位等。

-讨论战后国际秩序的形成及其意义（2分钟）

举例回答：小组探讨联合国等国际组织成立的意义，以及它们在维护世界和平与安全中的作用。

5.总结回顾（3分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的起因、过程、影响以及战后国际秩序的形成。总结战争给人类带来的教训，以及和平与发展的重要性。同时，提醒学生课后复习相关知识，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述第二次世界大战的起因、过程和影响，理解战争对全球历史进程的重要作用。

-学生能够详细阐述战争中的关键战役和战略，如闪电战、珍珠港事件等，并分析其战术意义。

-学生掌握了战后国际秩序的基本框架，包括联合国等国际组织的成立背景和作用。

2.分析能力方面：

-学生能够运用历史知识和分析框架，对第二次世界大战的原因和后果进行