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《16田忌赛马》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《16田忌赛马》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《16田忌赛马》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了《田忌赛马》的故事内容，能够理解故事的基本情节和人物角色，具备一定的文言文阅读能力，对历史故事有一定的兴趣。

2.学生学习兴趣：对有趣的历史故事充满好奇，喜欢听故事和讨论故事中的人物。学习能力：五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够分析故事中的因果关系和人物性格。学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式参与到学习中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：文言文的阅读障碍，对故事中一些古代文化背景知识的理解不足，以及对田忌赛马策略的深入分析可能会有一定的难度。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲述《田忌赛马》的故事来引导学生思考，同时鼓励学生参与讨论，分析故事中的策略和智慧。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的心态和决策过程，增强对故事的理解和感悟。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事场景和人物形象，帮助学生更好地理解故事背景，同时使用板书总结讨论要点，增强记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《田忌赛马》的预习资料，包括故事原文和背景资料，要求学生预习并理解故事情节。

-设计预习问题：设计问题如“田忌赛马中采取了哪些策略？”“这些策略为什么有效？”等，引导学生深入思考故事中的策略和智慧。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读故事，理解其中的策略和智慧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《田忌赛马》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的策略和智慧，结合实例分析其有效性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析田忌赛马中的策略，并讨论如何应用于现实生活中。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和想法。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的策略和智慧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析策略的有效性。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事中的策略和智慧，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于《田忌赛马》策略应用的短文。

-提供拓展资源：提供与《田忌赛马》相关的历史资料和现代策略应用的案例，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

《田忌赛马》是一篇蕴含丰富智慧和策略的故事，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-历史背景资