第13课 现代交通运输的新变化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计 (统编版2019).docx

第13课现代交通运输的新变化2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计(统编版2019)

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第13课“现代交通运输的新变化”为核心内容，结合2023-2024学年新教材特点，旨在帮助学生了解现代交通运输的发展历程、特点及其对社会经济的影响。课程设计以培养学生的历史思维、分析能力和实际应用能力为目标，通过引导学生分析教材案例、开展小组讨论、进行实践活动等方式，使学生深入理解现代交通运输的新变化及其对经济社会的推动作用。同时，注重培养学生的家国情怀和责任感，激发学生对未来交通运输发展的思考。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析现代交通运输发展的历史脉络，培养学生运用历史视角观察现实问题的能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识现代交通运输对经济发展和社会进步的重要作用，树立正确的历史观念。

3.实践能力：通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高对现代交通运输发展的关注度和参与度。

4.文化认同：增强学生对国家现代化建设成就的自豪感，激发学生为国家和民族发展贡献力量的责任感。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史学科基础，对经济与社会生活的变迁有初步的了解。在能力上，学生已具备一定的独立思考和分析问题的能力，但还需进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。在素质方面，学生具备基本的道德素养和社会责任感，但需要在课程学习中进一步强化。

学生在行为习惯上，由于长期的学习生活，已经形成了较为稳定的学习模式，但可能存在一定的被动学习现象，需要通过本节课的教学激发他们的学习兴趣和积极性。此外，学生对现代交通运输的了解可能更多停留在感性层面，对交通运输发展与社会经济关系的理性认识不足。

在课程学习方面，学生对现代交通运输的新变化可能感到陌生，但他们对现代科技和交通工具的发展有一定的兴趣，这有利于本节课的教学开展。同时，学生可能对交通运输对经济与社会生活的影响缺乏深入理解，需要通过本节课的教学，帮助他们建立正确的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史选择性必修2《经济与社会生活》教材。

2.辅助材料：收集整理现代交通运输发展的历史图片、图表，以及相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够方便地进行小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道现代交通工具是如何影响我们日常生活的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的交通运输发展史，如古代的丝绸之路、近代的铁路建设等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍现代交通运输的新变化，包括交通工具的更新换代、运输网络的优化、智能交通系统的发展等。

-举例说明：通过展示高铁、无人机配送、自动驾驶汽车等现代交通运输案例，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，讨论现代交通运输对经济和社会生活的影响，以及未来可能的发展趋势。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生结合教材内容，绘制现代交通运输发展时间线，标注重要事件和变化。

-教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的帮助和指导，确保学生能够准确把握知识点。

4.小组讨论（约15分钟）

-讨论主题：现代交通运输对地区经济发展的影响。

-学生活动：各小组根据教材内容和课堂讨论，分析交通运输如何促进地区经济的繁荣。

-教师指导：引导讨论，确保学生能够从不同角度分析问题，并提出合理的观点。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几组学生代表分享他们的讨论成果。

-教师总结：对学生的讨论进行总结，强调现代交通运输对经济和社会生活的重要性，并指出本节课的重点和难点。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“现代交通运输对家乡经济发展的影响”的短文，鼓励学生结合实际进行思考。

-教师提示：提醒学生在写作时注意逻辑性和条理性，以及正确运用历史知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文献资料：收集关于现代交通运输发展的学术论文、报告，如《中国交通运输发展报告》、《全球智能交通系统发展趋势研究》等，以提供更深入的理论支持。

-实例分析：搜集国内外现代交通运输发展的成功案例，如中国高速铁路网的建设、欧洲城市的公共交通系统优化等，用于课堂分析和讨论。

-数据统计：收集现代交通运输相关的统计数据，如各种交通工具的运输量、交通事故