《第二节 细菌》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版（2024） .pdf

《第二节细菌》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版(2024)

《细菌》是人教版七年级上册生物教材中的重要内容。这一节主要介绍

了细菌的发现、形态结构、生殖方式以及细菌与人类的关系等方面的知

识。通过对细菌的学习，学生可以了解到微生物世界的奥秘，认识到细

教菌在自然界中的重要作，同时也能增强对卫生和健康的重视。

材教材首先通过介绍细菌的发现史，让学生了解科学研究的过程和方法。

分接着详细描述了细菌的形态结构特点，包括细菌的大小、形态、基本结

析构和特殊结构等。然后讲解了细菌的生殖方式一一分裂生殖，以及细

菌在不良环境下形成芽泡的特性。最后，教材阐述了细菌与人类的关系，

既有有益的一面，如参与物质循环、制造食品等，也有有害的J面，如

引起疾病等。

七年级的学生在小学科学课程中对微生物有一定的初步认识，但对于细

学菌的具体知识了解较少。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索未知事

情物，对微观世界充满兴趣。然而，他们的抽象思维能力还相对较弱，需

分要借助直观的教学手段来帮助理解。在学习方法上，学生已经初步掌握

析了观察、比较、分析等方法，但在自主学习和合作学习方面还需要进一

步引导。

1.知识目标

(1)了解细菌的发现过程。

(2)掌握细菌的形态结构特点。

(3)理解细菌的生殖方式。

(4)知道细菌与人类的关系。

教2.能力目标

学(1)通过观察细菌的形态结构图片和视频，培养学生的观察能力和分

目析问题的能力。

标(2)通过小组讨论细菌与人类的关系，培养学生的合作学习能力和语

言表达能力。

3.情感目标

(1)通过了解细菌的发现史，培养学生的科学探究精神。

(2)通过认识细菌与人类的关系，增强学生对卫生和健康的重视，培

养学生正确的价值观。

1.教学重点

教

(1)细菌的形态结构特点。

学

(2)细菌的生殖方式。

重

2.教学难点

难

(1)细菌的结构与动植物细胞结构的比较。

点

(2)芽泡的形成及其意义。

1.讲授法：讲解细菌的发现、形态结构、生殖方式和与人类的关系等

知识。

2.直观教学法：利图片、视频、模型等直观教具，帮助学生理解细

菌的形态结构和生殖过程。

3,讨论法：组织学生讨论细菌与人类的关系，培养学生的合作学习能

力和语言表达能力。

4.探究法：引导学生探究细菌的发现过程，培养学生的科学探究精神。

教

具

1.细菌形态结构图片、视频。

准2.细菌模型。

备3.多媒体设备。

一、导入新课（设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出

本节课的主题。）

教师播放一段关于细菌的视频，视频中展示了细菌在日常生活中的存在

以及对人类生活的影响。播放完毕后，教师提问：“同学们，你们在视

频中看到了什么？你们对细菌有哪些了解呢？”学生回答后，教师引

出本节课的主题细菌。

二、细菌的发现（设计意图：让学生了解细菌的发现过程，培养学生的

科学探究精神。）

1.教师讲述细菌的发现史。

教师介绍荷兰人列文虎克发明显微镜并首次观察到细菌的故事，以及后

来巴斯德通过实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细

菌产生的。

2.学生讨论。