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科学精神为语文教育插上理性之翼

2023年2月，中共中央总书记习近平在主持二十届中共中央政治局就加强基础研究进行的第三次集体学习时提出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”习近平总书记关于“做好科学教育加法”的指示高瞻远瞩，直接着眼于未来我国的国际竞争力。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）为语文学科“做好科学教育加法”提供了理论依据和行动指南。在语文新课标中，“科学”一词被多次提及，总目标中具体要求学生能“乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度”；在实用性阅读与交流学习任务群中，要求学生阅读科技作品，“学习用日记、观察手记等，展示自己观察自然、探索科学世界的收获”“分享观察自然、探索科学世界的所见所闻、所思所感”；同时在不同学习任务群中，设置科学性的语文实践活动，意在培养学生的科学精神，提升学生的科学思维素养。因此，在语文教育中，教师应注重培养学生的科学精神，让科学精神成为助推学生成长的理性之翼。

一、注重逻辑演绎，增强理性思维

语文课程因其具有人文性的特点，被一些人认为是侧重形象思维，注重感性认识，缺乏逻辑思考。其实，它是人文性和工具性的统一体、感性