Unit 3 My father is a writer. Lesson 14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册2.docx

Unit3Myfatherisawriter.Lesson14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握“Unit3Myfatherisawriter.Lesson14”的内容，通过教授家庭成员的职业及其相关词汇，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。结合五年级学生的认知水平和学习需求，本教学设计将以课本为基础，注重实际应用，帮助学生更好地理解课文内容，并能够在实际生活中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够听懂并准确说出家庭成员的职业，如writer,doctor,teacher等，并能运用所学句型介绍家庭成员的职业。

2.文化意识：培养学生对家庭成员职业的尊重和理解，增强对不同职业的认知和了解。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和比较，发现家庭成员职业的特点，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的英语应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握家庭成员职业的英语表达。

2.学会使用句型介绍家庭成员的职业，如“Myfatherisawriter.”

难点：

1.家庭成员职业词汇的记忆和正确发音。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆职业词汇，并通过重复练习加强记忆。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟的真实环境中练习使用句型，提高实际应用能力。

3.通过小组合作，让学生相互纠正发音，教师适时指导，确保发音准确。

4.鼓励学生在课后收集家庭成员的职业信息，进行课堂分享，增强学习兴趣和实际运用。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语职业词汇卡片

-家庭成员职业图片集

-角色扮演道具

-课堂互动软件（如在线问答平台）

-录音机或音频播放设备

-教师自编对话脚本

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张家庭成员的职业图片，引导学生用中文描述图片中人物的职业。然后提问：“你们想知道如何在英语中介绍家庭成员的职业吗？”激发学生的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师呈现教科书中的新课内容，包括家庭成员职业的英语单词和句型。

-教师通过发音示范和单词卡片，教授职业词汇，如writer,doctor,teacher等，并让学生跟读，确保发音准确。

-教师通过例句展示如何使用句型介绍家庭成员的职业，如“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”，并引导学生模仿。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个家庭成员的职业，使用所学句型和词汇编写一个简短对话。

-各组轮流表演对话，其他学生倾听并给予反馈。

-教师挑选几组学生的对话进行全班讨论，分析对话中使用的句型和词汇是否准确。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“在你的家庭中，有哪些不同的职业？”

-学生在小组内分享自己家庭成员的职业，并讨论如何用英语介绍。

-学生举例回答，如：“Myfatherisapoliceofficer.Hehelpstokeepourcitysafe.Mymotherisanurse.Shetakescareofpatientsinthehospital.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生上台，用今天学到的句型和词汇介绍自己的家庭成员。同时，教师总结本节课的重点难点，强调职业词汇的准确发音和句型的正确使用，并提醒学生在日常英语交流中注意这些要点。最后，教师布置相关的课后作业，巩固所学内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FamilyJobs》英文绘本，书中介绍了不同家庭成员的职业，以及他们一天的工作内容，帮助学生扩展职业相关的词汇和句型。

-《MyFamilyTree》家庭树制作活动指南，指导学生制作自己的家庭树，并在树上标注家庭成员的职业，加强家庭关系和职业认知。

-《AroundtheWorld:Jobs》介绍世界各地不同职业的英文文章，让学生了解不同文化背景下的职业特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生录制一段视频，介绍自己的家庭成员及其职业，鼓励使用本节课学到的句型和词汇。

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