第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 同步教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成同步教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》，主要包括第二次世界大战的起因、过程、影响以及战后国际秩序的建立。具体涵盖教材第17课的内容，如战争的爆发、战争的重大战役、战争的胜利及战后的国际格局变化等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的世界历史知识相衔接，如第一次世界大战、国际联盟等，引导学生从历史发展的角度理解第二次世界大战的爆发原因和影响。同时，结合当前国际局势，使学生认识到战后国际秩序的形成对当今世界格局的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，理解第二次世界大战的复杂性和多维度影响。

2.提升学生通过史料实证的方法，探究战争与和平问题的历史逻辑。

3.增强学生对于国际秩序形成过程中国家利益、国际关系互动的认识。

4.引导学生形成对和平、发展的正确价值观念，促进其全球视野和历史责任感的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于第一次世界大战的基本知识，了解了国际联盟的成立及其局限性，对20世纪初的国际关系有一定的认识。

2.学生对第二次世界大战有一定的兴趣，尤其是在战争故事、战役等方面；他们具备一定的历史学习能力，喜欢通过讨论、探究的方式学习；部分学生可能偏好通过多媒体资源进行学习，如历史纪录片、电影等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对第二次世界大战复杂背景的深入理解，如何从宏观角度分析战争的影响；在理解战后国际秩序形成时，可能会对国际政治、经济关系的互动感到抽象难以把握；同时，对于如何将历史知识应用到现实问题的思考和分析中，学生可能缺乏足够的经验和能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版《中外历史纲要下》教材。

2.辅助材料：收集第二次世界大战相关的历史图片、战役分布图、国际秩序变迁图表，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：根据课程需要，划分讨论区域，准备白板和标记笔以便记录讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第二次世界大战爆发前的国际形势图，提问：“同学们，你们认为是什么原因导致了第二次世界大战的爆发？”引导学生思考战争背后的复杂因素。

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战的影响，如凡尔赛-华盛顿体系的局限性，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解第二次世界大战的起因、过程和影响，包括战争的爆发、重要战役、战争胜利及战后的国际格局变化。

-起因：分析纳粹德国的扩张政策、意大利和日本的侵略行为等。

-过程：介绍战争的转折点战役，如珍珠港事件、诺曼底登陆等。

-影响：探讨战争对世界格局、各国政治经济的影响，以及战后的和平主义思潮。

-举例说明：通过具体战役的例子，如斯大林格勒战役，帮助学生理解战争的性质和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨第二次世界大战对本国及世界的影响，引导学生从不同角度分析战争。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成以下任务：

-绘制第二次世界大战时间轴，标注重要事件和战役。

-写一篇短文，分析第二次世界大战对战后国际秩序的影响。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决疑问，提供必要的资料支持。

4.小组分享与总结（约10分钟）

-小组分享：每组选代表汇报本组讨论成果，分享对第二次世界大战的认识和感受。

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调战争对人类的教训，引导学生珍惜和平、追求发展。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生阅读教材相关章节，进一步了解第二次世界大战的历史背景和影响，准备下一节课的讨论。

学生学习效果

1.学生能够准确描述第二次世界大战的起因、过程和结果，理解战争对世界历史进程产生的深远影响。

2.学生能够通过分析战争中的重大战役，如珍珠港事件、诺曼底登陆等，掌握战争发展的关键节点，提高历史事件的分析能力。

3.学生能够结合教材内容，绘制战争时间轴，清晰地标识出战争的重要事件和战役，加强对战争进程的理解。

4.学生能够撰写分析性短文，探讨第二次世界大战对战后国际秩序的影响，提升历史思维和论证能力。

5.学生通过小组讨论，能够从不同角度和层面分析战争的影响，培养团队合作和沟通能力。

6.学生能够认识到战争给人类带来的深重灾难，增强和平意识，形成对和平、发展的正确价值观念。

7.学生能够将所学知识应用到现实问题中，通过对比分析，理解当前国际秩序的形成背景，提高历史核心素养。

8.学生在教师的指导下，