人教版美术九年级上册 第2单元 第2课《编结艺术》 教案.docxVIP

人教版美术九年级上册第2单元第2课《编结艺术》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版美术九年级上册第2单元第2课《编结艺术》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解编结艺术的基本概念、历史背景和艺术特色，通过实践操作，让学生掌握基本的编结技巧，培养他们的动手能力和审美意识。教学内容紧密联系教材，旨在提高学生对传统编结艺术的兴趣和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养审美感知、创意实践和美术鉴赏能力。通过学习编结艺术的历史和文化背景，学生将提高对美术作品的审美感知，增强文化理解；在编结实践活动中，发展创新思维和动手能力，提升创意实践素养；同时，通过分析编结艺术作品，学生将提高美术鉴赏能力，形成独立的审美判断。这些目标的实现将有助于学生全面发展，符合新课程对核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.编结艺术的基本概念和技巧。

2.编结作品的美学原则和创意设计。

难点：

1.编结过程中的技巧掌握，如结节、穿插等。

2.创意设计中如何融入个人特色和文化元素。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、视频教学和现场示范，使学生直观了解编结技巧，边讲解边操作，让学生跟随教师步骤学习。

2.分步骤教学，将复杂技巧分解为简单易学的步骤，让学生逐步掌握。

3.鼓励学生观察生活中的编结艺术作品，分析其美学原则，并在实践中尝试运用。

4.引导学生结合个人兴趣和文化背景进行创意设计，提供必要的素材和参考资料，激发学生的创造力和想象力。

5.课后设置实践作业，让学生在课后继续练习，巩固所学技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：编结艺术相关教学软件、图片编辑软件。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：编结艺术电子教材、网络编结艺术资料库。

5.教学手段：实物展示、视频教学、现场示范、互动讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示几件编结艺术作品，如传统中国结、编结篮子等，并询问学生是否了解这些作品背后的文化意义。

-学生自由讨论，分享他们对编结艺术的认知和兴趣。

-教师总结学生的讨论，并提出本节课的学习目标：了解编结艺术的基本概念、技巧，并尝试创作自己的编结作品。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍编结艺术的历史、文化和基本技巧，通过多媒体展示编结艺术的发展历程和代表性作品。

-教师现场示范基本的编结技巧，如结节、穿插等，并解释每个步骤的关键点。

-学生跟随教师示范，尝试模仿基本的编结动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种编结技巧进行练习，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生在练习过程中相互交流心得，共同探讨如何改进编结技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的练习成果，并让其他学生提出意见和建议。

-教师引导学生讨论编结作品的美学原则，如何使作品更具创意和个性化。

-学生根据讨论结果，对作品进行修改和完善。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生关于编结艺术的理解和掌握情况，检查学习效果。

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

-教师总结本节课的学习内容，强调编结艺术的价值和意义，并布置课后作业：创作一个个人编结艺术作品，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过实践操作和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和审美意识，同时解决教学重难点，提升核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编结艺术的历史文献，包括古代编结技艺的记载和演变。

-国内外编结艺术家的代表作品及其创作理念。

-编结艺术在不同文化中的表现形式，如中国结、日本绳艺、欧洲编织等。

-编结艺术的现代应用，如家居装饰、服装设计、首饰制作等。

-编结艺术相关的博物馆和展览，如中国丝绸博物馆、北京民俗博物馆等。

-编结艺术的教学视频和教程，包括基础技巧和高级技巧的教学内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅编结艺术的历史文献，了解编结艺术的传统背景和文化价值。

-建议学生收集国内外编结艺术家的作品图片，分析其创作手法和风格特点。

-学生可以研究编结艺术在不同文化中的表现形式，对比其异同，加深对编结艺术的理解。

-引导学生关注编结艺术在现代生活中的应用，激发他们将编结艺术融入日常生活的创意。

-推荐学生参观编结艺术相关的博物馆和展览，亲身体验编结艺术的历史和魅力。

-提供编结艺术的教学视