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19第一部分小题突破7电解质溶液中的曲线图像分析(教学设计)2024年高考化学二轮专题辅导与训练(A版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:电解质溶液中的曲线图像分析
2.教学年级和班级:高三化学A班
3.授课时间:2024年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课将针对2024年高考化学二轮专题辅导与训练(A版)中的第19题第一部分小题,引导学生突破电解质溶液中的曲线图像分析,强化对电解质溶液知识的理解和应用。
核心素养目标
培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,强化对电解质溶液中离子浓度变化和电化学特性的理解与分析,提升学生的科学思维与创新能力,以及利用图像信息进行推理、判断的科学探究素养。通过本节课的学习,使学生能够准确解读和绘制电解质溶液中的曲线图像,提高在高考化学试题中的应试技巧。
学习者分析
1.学生已经掌握了电解质溶液的基本概念、电离平衡、离子反应等基础知识,并能够进行简单的离子浓度计算。
2.学生对于通过图像分析来理解化学变化具有一定的兴趣,具备一定的逻辑推理能力和数形结合的思维习惯,但个别学生可能更倾向于文字描述而非图像分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对电解质溶液中复杂曲线图像的识别和解读能力不足,难以将图像与实际化学反应过程相结合,以及在高考压力下对图像题的应试技巧掌握不够熟练。此外,部分学生可能在面对抽象的电解质溶液模型时,缺乏将理论应用于具体情境的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《2024年高考化学二轮专题辅导与训练(A版)》。
2.辅助材料:收集与电解质溶液曲线图像相关的PPT课件、模拟试题和参考答案。
3.实验器材:无需特殊实验器材,但需准备白板和标记笔以便于讲解和板书。
4.教室布置:确保教室环境整洁,投影仪和电脑设备正常工作,方便展示PPT和模拟试题。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对电解质溶液曲线图像分析的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在化学学习中遇到过哪些需要通过图像来分析的问题?电解质溶液中的曲线图像又代表着什么?”
展示一些电解质溶液的实验现象和曲线图像,让学生初步感受电解质溶液曲线图像的魅力和特点。
简短介绍电解质溶液曲线图像分析的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.电解质溶液曲线图像基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电解质溶液曲线图像的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电解质溶液曲线图像的定义,包括其主要构成要素。
详细介绍电解质溶液曲线图像的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电解质溶液曲线图像案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电解质溶液曲线图像的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电解质溶液曲线图像案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电解质溶液曲线图像的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电解质溶液曲线图像解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论电解质溶液曲线图像在化学研究中的应用前景或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电解质溶液曲线图像相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电解质溶液曲线图像的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电解质溶液曲线图像分析的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电解质溶液曲线图像的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电解质溶液曲线图像分析在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电解质溶液曲线图像。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于电解质溶液曲线图像分析的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)拓展电解质溶液曲线图像的理论基础,包括电导率、离子活动度、电解质的离解度等概念。
(2)介绍电解质溶液在不同条件下的行为变化,如温度、压力、浓度等因素对电解质溶液曲线图像的影响。
(3)探讨电解质溶液在工业应用中的实例,如电镀、电池制造等过程中
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