第11课 西汉建立和“文景之治”（教案）2024统编版七年级历史上册.pdfVIP

第11课《西汉建立和“文景之治”》教案

一、新课标标准

通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立

之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

二、内容分析

秦亡后，项羽、刘邦又进行了历时4年的楚汉之争，最终

建立了我国历史上有一个统一的封建王朝——西汉。西汉建立

之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会

动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民

生活，实施了休养生息政策，将他新建的王朝稳定下来。汉高

祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生息政策，

减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更

加安定，史称“文景之治”。汉初70年的历史，是社会经济从

凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也

为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。

三、教学目标

1.了解楚汉之争的过程及结果，掌握汉初“休养生息”政

策和“文景之治”的基本史实。（史料实证、唯物史观）

2.认识到休养生息政策适应了汉初社会经济发展的要求，

促进了生产的发展和社会秩序的恢复。（唯物史观、家国情

怀）

四、教学过程

（一）新课导入

【设计意图】：以视频导入，吸引学生注意力，开展新课学

习。

（二）讲授新课

1.楚汉之争与西汉建立

（1）教师活动

回答楚汉之争的基本概况。

（2）学生活动

（3）教师活动

楚汉之争与秦末农民起义有何不同？

（4）学生活动

（5）教师活动

阅读教材阅读教材P63第二段，概况西汉建立的信息。

（6）学生活动

2.汉高祖的休养生息政策

（1）教师活动

根据材料概括西汉建立时的社会景象。

材料1：（汉初）民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相

食，死者过半。

——东汉·班固《汉书·食货志》

材料2：（汉初）自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民

无所盖藏。

——西汉·司马迁《史记·平准书》

（2）学生活动

①田地荒芜；②人口锐减；③国库空虚；④人民流离失所。

首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。

（3）教师活动

治国理念：道家黄老思想——清静无为：休养生息

治国措施：①让士兵回乡务农；

②将一些奴婢释放为平民，增加农业劳动力；

③鼓励农业生产；

④采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭

役及兵役；

⑤对匈奴采取和亲政策。

（4）学生活动

西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。

（5）教师活动

与秦朝的统治政策相比，汉初实行的休养生息政策对社会的

安定和发展有怎样的好处？

（6）学生活动

3.“文景之治”

（1）教师活动

继续实行休养生息政策

（2）学生活动

措施1：以农为本；

措施2：轻徭薄赋；

措施3：勤俭治国；

措施4：保障温饱。

（3）教师活动

问题探究：为什么要实行以农为本的政策？

（4）学生活动

①农业是主要生产部门，农业收入是国家收入的主要来源。

②农业保障人民基本生存，有利于社会安定和巩固统治。

（5）教师活动

问题探究：结合所学和下则材料，分析“文景之治”的影响

表现在哪些方面？

“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给

家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而

不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。众

庶街巷有马，阡陌之间成群，而乘字牝者傧而不得聚会。”

——《史记·平准书》

（6）学生活动

政治清明；人口增长；经济发展；生活安定。

【记笔记】“文景之治”是中国封建社会的第一个盛世局面。

为汉武帝巩固“大一统”的局面奠定物质基础。

五、课堂总结

本课主要学习三部分内容：楚汉战争与西汉建立；汉高祖的

休养生息政策；“文景之治”。三部分内容关