第12课《公共场所防踩踏》教案-鄂科版四年级生命安全教育.pdf

12《公共场所防踩踏》

一、教学目标

1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。

2、在人群拥挤的公共场合发生踩踏事故时，有自我保护的意识。

3、懂得在大型商场、电影院、露天演出等人员聚集的地方，注意查

看安全门、消防通道的位置。

4、通过日常操练，学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。

5、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。

6、学会在发生踩踏事故时自我保护的技能。

二、教学重点：在公共场合遵守秩序，在人员聚集的地方，注意查

看安全门、消防通道的位置防止踩踏事故给自己造成伤害是本课教学的

重点。

三、教学难点：发生踩踏事故，如何自我保护是本课教学的难点。

四、教学方法：创设情境讨论诵读合作表演

五、教学准备：课前布置学生搜集有关踩踏事故的案例并记录下来；

向身边的大人了解发生踩踏时应注意的事项；查找什么是多米诺骨牌及

多米诺骨牌效应的相关知识。教师准备有关踩踏事故的影像资料（视频

或图片等）。

六、教学过程

一）谈话导入

师：课前布置同学们搜集了有关踩踏事故的案例，请一名同学将自

己搜集的踩踏事故讲给大家听听。（可以请多名学生讲，听后谈感受。）

提问引入新课，如何防止踩踏事故的发生呢？万一发生踩踏事故，我们

又该如何自我保护呢？

二）读故事，深入主题

1、自读《平安故事》，讨论：造成这次踩踏事故的原因是什么？小

明和小刚的做法对吗？为什么？

2、说说从故事中受到了什么层发？

三）合作探讨，掌握方法

1、自由阅读《平安指南》，你读懂了什么？学生交流。

2、引导思考：发生踩踏事故的原因是什么？说一说容易发生踩踏事

故的时间和地点。我应该怎么做？（避免在容易发生踩踏事故的时间和

地点外出活动。）

3、小组讨论交流：遇到拥挤人群如何避让？陷入混乱人群如何进

行自我保护？4、你有过类似的经历，联系自己的生活实际或所见所

闻来谈一谈。

（四）诵读歌谣，牢记技巧

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟

读《平安歌谣》。

2、展示诵背。

七、演练设计

1、做一做。

（1）跟老师做动作。当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？

教师演示动作；学生跟老师模仿动作。

（2）同桌之间先演一演，再指名全班展示表演自我保护的动作。

（3）教师创设情境，全班演练遇到拥挤的人群，我们该如何自我保

护呢？学生边说动作要领，边演示。

2、查一查。

（1）教师播放踩踏事故的视频或图片，学生观看，说说受到的启示。

（2）小组合作交流课前收集到的有关踩踏事故的案例。绘制表格，

把受到的后示说给小组同学听。

（3）全班交流。

3、议一议：根据教材提供的案例，教师引导学生对小东的行为进行

讨论，探讨小东在入场、中场休息和退场时的做法对不对。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米诺骨牌效应吗？（学生根据课前搜集的资料交

流或用扑克牌进行演示。）

2、引申小结：踩踏事故的发生也是一种多米诺骨牌效应，我们应该

用今天学到的方法自我保护，避免踩踏事故的发生。

3、课外搜集校园踩踏事故的案例。