Unit 2 The universal language Workbook 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docxVIP

Unit2TheuniversallanguageWorkbook教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Workbook练习巩固学生对Unit2Theuniversallanguage的学习成果，提高学生的英语应用能力。结合选择性必修第一册译林版高中英语教材，本教学设计聚焦于词汇、语法、阅读理解及写作等方面的训练，帮助学生深化对单元主题的理解，提高语言实践能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过Workbook练习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提高语言输出的准确性和流利度。

2.文化意识：学生能够通过Workbook中的阅读材料，了解不同文化背景下英语作为通用语言的使用情况，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在完成Workbook任务的过程中，能够锻炼逻辑思维，通过分析、比较、推断等思维活动，深化对语言现象的理解。

4.学习能力：学生能够自主完成Workbook练习，培养自主学习能力，通过练习反馈，调整学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇，如“universallanguage,”“gesture,”“expression”等。

②熟练使用本单元的特定语法结构，例如情态动词“can”和“beableto”的用法。

③提高阅读理解能力，理解并分析Workbook中的阅读材料。

④培养学生通过图表、示例等方式进行信息归纳和总结的能力。

2.教学难点

①区分和使用不同形式的情态动词，如“can,”“could,”“may,”“might”等，以表达不同的可能性或能力。

②在实际交流中灵活运用本单元所学词汇和句型，进行准确的描述和表达。

③理解和运用Workbook中较为复杂的阅读材料，提取关键信息并进行批判性思考。

④在写作任务中，能够结合所学知识，创造性地表达自己的观点，并使用恰当的语法结构和词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版高中英语选择性必修第一册Workbook。

2.辅助材料：准备相关英语学习网站链接、在线词典等数字资源，以及单元主题相关的图片、视频片段。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生分组练习和交流。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简短的游戏或小活动来引起学生对本单元主题的兴趣。比如，我会让学生用肢体语言表达一个单词或短语，然后其他人猜测是什么，从而引入“肢体语言作为通用语言”的概念。

2.复习旧知识

-我会带领学生回顾上节课的内容，包括我们讨论过的词汇和语法点，确保学生对旧知识有一个清晰的记忆。

-②我会提出一些问题，让学生用英语回答，以此检查他们对上节课内容的掌握程度。

3.展示目标

-我会明确告诉学生本节课的学习目标，包括掌握新的词汇、语法结构，以及提高阅读理解和写作能力。

4.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读Workbook中的课文，并让他们用自己的话总结课文的主旨内容。

-②在学生分享他们的理解后，我会引导他们进行讨论，比较不同观点，并指出课文中的关键信息。

5.词汇学习

-我会逐个介绍本单元的核心词汇，并用图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

-②我会让学生在小组内用这些新词汇造句，并互相纠正语法错误。

6.语法讲解与练习

-我会详细讲解本单元的语法点，如情态动词的用法，并通过示例句子来展示。

-②接着，我会让学生做一些语法练习题，以巩固他们的理解。

7.阅读理解训练

-我会让学生阅读Workbook中的文章，并回答相关问题，以检验他们的阅读理解能力。

-②然后，我会引导他们分析文章的结构和作者的观点，并讨论文章中的论据和论点。

8.写作任务

-我会给出一个写作任务，比如写一篇关于“你认为哪种语言最有可能成为真正的世界通用语言？”的短文。

-②我会提供一些写作指导，包括如何开头、如何组织文章结构、如何使用论据等。

9.小组讨论

-我会将学生分成小组，让他们就课文主题进行讨论，分享个人观点和经验。

-②每个小组将选出一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

10.总结与反馈

-我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否有疑问或需要进一步解释的地方。

-②我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予他们积极的反馈和建议。

11.布置作业

-我会布置相关的Workbook练习作为课后作业，要求学生在下节课前完成。

-②我会提醒学生复习本节课的