Unit 2 Travelling Around Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计，2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本章节主要围绕“ReadingforWriting”部分展开，包括以下内容：

1.阅读理解：分析课文TravelJournal，了解作者在旅行中的所见所闻和感受，掌握文章结构和主要信息。

2.写作技巧：学习如何根据阅读材料进行仿写，掌握描述旅行经历的写作方法和技巧。

3.语言知识：学习与旅行相关的词汇和表达，提高学生的词汇量和表达能力。

4.写作实践：根据阅读材料，完成一篇关于自己旅行经历的作文，运用所学知识和技巧进行创作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读课文和写作实践，提高学生的英语阅读理解能力，培养准确、流畅的英语书面表达能力。

2.文化意识：通过学习旅行相关的词汇和表达，增强学生对不同文化背景下旅行方式的了解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读和写作过程中，发展批判性思维和创造性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过仿写和创作，提高学生的自主学习意识和自我监控能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解能力：重点是指导学生如何从TravelJournal这篇文章中提取关键信息，理解文章的主旨和作者的情感态度。例如，通过分析文章中的关键句子，如“Onourjourney,weencounteredbreathtakinglandscapesandvibrantcultures”，来把握旅行的主题和作者的感受。

-写作技巧：重点是教授学生如何根据阅读材料仿写，包括如何构建文章结构、使用恰当的过渡词汇以及如何描述个人旅行经历。例如，教授学生使用“Duringmytripto...”等句型来开篇，以及如何使用丰富的形容词和副词来描述旅行中的场景和体验。

2.教学难点

-语言知识：难点在于学生对于旅行相关词汇的掌握和应用，尤其是那些描述景色、情感和旅行体验的词汇。例如，学生可能不熟悉“panoramicview”（全景），“serenity”（宁静）等词汇，需要通过例句和图片辅助理解。

-写作思路：难点在于如何引导学生将自己的旅行经历转化为书面表达，尤其是如何将个人的情感和体验融入到作文中。例如，学生可能不知道如何将个人的感受与旅行的具体细节相结合，需要通过范文分析和写作指导来突破这个难点。

-文章结构：难点还包括如何组织一篇结构清晰的作文。学生可能难以把握文章的开头、中间和结尾，需要通过分析范文结构，学习如何使用主题句、支撑句和结论句来构建文章框架。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍旅行相关词汇和写作技巧，通过实例演示和步骤讲解，帮助学生掌握核心知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人旅行经历，通过同伴互助和讨论，提高学生的语言运用能力和思维品质。

3.利用案例研究，分析课文中的TravelJournal，引导学生识别文章结构和写作特色。

4.实施项目导向学习，让学生围绕一个旅行主题进行调研，并撰写报告，增强学生的自主学习能力和文化意识。

5.使用多媒体教学资源，如旅行视频和图片，以直观的方式展示不同文化背景下的旅行场景，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段旅行的短片，让学生观察并描述他们看到的场景。

-提出问题：询问学生他们是否有过旅行经历，他们最喜欢的旅行目的地是哪里，以及为什么。

-引出主题：通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“ReadingforWriting”，说明我们将通过阅读来学习如何写作。

2.讲授新课（15分钟）

-阅读指导：让学生阅读TravelJournal，边读边标注生词和关键句子。

-分析文章结构：讲解文章的开头、中间和结尾部分，以及如何使用过渡词汇和句子连接。

-写作技巧讲解：展示如何根据阅读材料仿写，包括如何描述旅行经历和情感体验。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论文章中的旅行经历，并尝试用今天学到的词汇和结构来描述。

-个体写作