高教版《技术物理 上册》 12-6 物理与环境保护教案.docxVIP

高教版《技术物理上册》12-6物理与环境保护教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高教版《技术物理上册》12-6物理与环境保护教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高教版《技术物理上册》第12章第6节，主题为“物理与环境保护”，主要内容包括：环境问题的物理学原因、物理学在环境保护中的应用、节能减排的物理原理和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将物理学知识与环境保护相结合，让学生了解物理学在解决环境问题中的应用。学生在此之前已经学习了力学、热学、电磁学等基础知识，这些知识为本节课的教学提供了理论基础。此外，学生通过对能源、污染等问题的初步认识，可以更好地理解物理学在环境保护中的重要作用。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，强化科学态度与责任意识。通过本节课的学习，学生能够理解物理与环境保护之间的紧密联系，提高环保意识；培养科学思维，能够运用所学物理原理分析环境问题，探索解决环境问题的物理途径；同时，激发学生的社会责任感，鼓励他们在日常生活中践行节能减排，为保护环境贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物理学在环境保护中的应用：重点讲解物理学原理如何应用于环境保护，例如，通过电磁学知识介绍清洁能源的利用，如太阳能电池和风力发电的物理原理。

-节能减排的物理原理和方法：详细讲解节能减排的具体措施，如提高能效、热泵技术、节能照明等，以及它们背后的物理原理。

-环境问题的物理学原因：分析造成环境污染和资源浪费的物理因素，如工业排放、汽车尾气等。

2.教学难点：

-理解物理学与环境保护之间的关联：学生可能难以理解物理学知识如何与环境保护实际问题相结合，例如，如何通过物理原理减少工业生产中的污染排放。

-举例：通过案例分析，如某工厂利用物理方法处理废水，让学生具体了解物理知识在环保中的应用。

-掌握节能减排的物理方法：学生可能对节能减排的具体物理方法感到抽象和难以理解。

-举例：通过实验演示，如使用热泵技术模拟空调的节能效果，帮助学生直观理解节能减排的物理原理。

-物理原理在实际操作中的运用：学生可能难以将所学的物理原理应用于实际操作中，如如何设计一个节能的照明系统。

-举例：通过小组讨论和设计活动，让学生提出并设计一个节能照明方案，实践运用所学知识。

教学资源

-高教版《技术物理上册》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验器材（热泵模型、节能灯具等）

-环保相关的视频资料

-网络资源（物理与环保案例、新闻事件等）

-教学PPT

-小组讨论指南与工作表

-学生实验手册

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于环境污染和气候变化的真实新闻视频，让学生感受到环境保护的紧迫性。

-提出问题：视频结束后，提出问题“物理学在解决这些环境问题中能发挥什么作用？”引导学生思考物理与环境保护的联系。

2.讲授新课（20分钟）

-物理学在环境保护中的应用：

-讲解太阳能电池的物理原理（5分钟），展示太阳能电池模型，解释其工作原理。

-讲解风力发电的物理原理（5分钟），播放风力发电动画，解释风力如何转换为电能。

-节能减排的物理原理和方法：

-介绍提高能效的物理方法（5分钟），如节能灯具的工作原理，展示节能灯具与传统灯具的对比。

-讲解热泵技术的应用（5分钟），使用热泵模型进行演示，解释热泵如何实现节能减排。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个节能减排的物理方法，讨论其在日常生活中的应用和可行性。

-每组派代表分享讨论成果（5分钟）。

-教师总结讨论内容，强调物理知识在实际生活中的应用（2分钟）。

4.巩固练习（5分钟）

-快速问答：教师提出与节课内容相关的问题，学生快速回答。

-实践活动：学生使用实验器材，模拟一个节能减排的场景，如设计一个简单的节能照明系统。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问学生对本节课的理解，鼓励学生提出自己的疑问。

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调物理学在环境保护中的重要作用。

-提出课后思考题：“如何将本节课学到的物理知识应用到生活中，为环境保护做出贡献？”让学生思考并撰写简要的反思报告。

6.课堂结束（1分钟）

-教师提醒学生下节课的内容和准备，鼓励学生在生活中实践节能减排。

-学生整理实验器材，清理工作区域，准备下节课。

（总用时：45分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《物理学与环境保护》、《节能减排技术与应用》等专业书籍，以及《科学美国人》、《自然》等科学杂志中关于物理与环保的专题文章