牛津上海版科学六年级上册 1.1.3 发现与发明 教案.docx

牛津上海版科学六年级上册1.1.3发现与发明教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津上海版科学六年级上册1.1.3“发现与发明”。本节课将通过讲解和实验，引导学生了解人类历史上的重要发现与发明，如火的使用、轮子的发明、电的发现等，培养学生对科学探究的兴趣和动手实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的科学知识，如物理、化学、生物等，将这些知识与发现与发明相结合，使学生更好地理解科学原理在实际生活中的应用。教材中列举了火的使用、轮子的发明等例子，与学生在生活中常见的现象相结合，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新意识及实践能力。通过分析教材中的发现与发明案例，学生将提升对科学知识的好奇心和探索精神，培养从生活中发现问题的能力。同时，通过小组讨论和实验操作，学生将增强团队合作意识，提高沟通与表达的能力。此外，本节课还将激发学生的创新思维，鼓励他们思考如何将科学原理应用于实际问题解决中，从而培养他们的创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解发现与发明的重要性及其对人类社会的影响；掌握科学探究的基本方法和实验操作技能。

难点：1.学生可能难以理解某些发明背后的科学原理；2.学生可能缺乏将科学原理应用于实际问题的能力。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物模型，直观呈现发明的过程和原理，帮助学生形象理解。

2.设计简单的实验或动手操作活动，让学生在实践中感受科学原理的应用，增强体验。

3.采用案例分析教学法，结合生活中的实例，引导学生分析发明创造的过程和影响。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人理解和想法，通过集思广益解决理解上的难题。

5.教师在讲解时，注意使用通俗易懂的语言，避免过于复杂的科学术语，确保学生能够跟上教学节奏。

教学资源

-牛津上海版科学六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实物模型（如火的使用模型、轮子模型）

-实验材料（如简单的电路材料）

-白板和马克笔

-教学PPT

-小组讨论指南

-视频资料（发明创造相关短片）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指南，明确要求学生预习发现与发明的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“火的使用对人类生活有哪些影响？”和“轮子的发明是如何改变交通工具的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解发现与发明的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代发明的故事或视频，激发学生对发现与发明的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发现与发明的过程，强调科学原理的应用。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个发明案例，探讨其对现代生活的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解无误。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考发明背后的科学原理。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确发明与发现的概念和重要性。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解发明创造的过程。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写关于某个发明的短文，描述其历史背景和影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业和拓展学习加深对发现与发明的理解。

-培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-通过反思总结，帮助学生提升学习效率和质量