6.3其他生物的呼吸教案2023--2024学年京改版生物七年级下册教案.docxVIP

6.3其他生物的呼吸教案2023--2024学年京改版生物七年级下册教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《6.3其他生物的呼吸》，选自2023-2024学年京改版生物七年级下册。本节课将介绍不同生物的呼吸方式，包括厌氧呼吸和需氧呼吸，以及这些呼吸方式在自然界中的具体应用和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的章节中已经学习了细胞呼吸的基本概念和过程，了解了氧气在呼吸中的作用。在此基础上，本节课将引导学生探讨其他生物如何适应不同的环境进行呼吸，如厌氧生物的发酵过程，以及这些生物在生态系统中的作用。教材中列举了细菌、古菌等生物的呼吸方式，与学生的已有知识形成互补和拓展。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解并描述不同生物的呼吸方式及其适应性，培养科学探究和理性思维。

2.通过比较分析，提高学生的信息处理能力和批判性思维。

3.增强学生对生物多样性和生态环境的认识，激发对生命科学的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解不同生物的呼吸方式及其适应性。

解决办法：通过实物模型、视频资料和案例分析，直观展示不同生物的呼吸过程，引导学生观察和思考，加深理解。

2.难点：区分厌氧呼吸和需氧呼吸的原理及其在实际环境中的应用。

突破策略：设计小组讨论和实验探究活动，让学生在实践操作中探究不同呼吸方式的原理，通过实验结果来验证理论，增强记忆。

3.难点：理解厌氧生物在生态系统中的作用和影响。

解决办法：结合实际案例，如湿地生态系统的净化作用，让学生通过角色扮演和模拟实验，体验厌氧生物在自然界的功能，从而加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年京改版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：收集和准备与不同生物呼吸方式相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如发酵罐、气体收集装置、pH试纸等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示实验结果的区域。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“列举你知道的厌氧生物和需氧生物，并推测它们的生存环境。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习指导，理解不同生物的呼吸方式。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同生物的呼吸现象，引出课题。

讲解知识点：详细讲解厌氧呼吸和需氧呼吸的原理，结合实际例子。

组织课堂活动：分组讨论不同生物呼吸方式的适应性，进行模拟实验。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和实验，体验知识的应用。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解知识点，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于不同生物呼吸方式的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容涉及不同生物的呼吸方式，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍细菌和古菌的呼吸机制，以及它们在自然界的分布和作用。

-拓展视频资源：展示极端环境中的生物如何进行呼吸，如深海生物、温泉细菌等。

-拓展实践活动：设计实验，让学生观察酵母菌的厌氧呼吸过程，并记录实验结果。

-拓展讨论话题：探讨人类活动对生物呼吸方式的影响，以及环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展材料：建议学生阅读关于细菌和古菌呼吸机制的科普文章，了解这些微生物在生态系统的功能和作用，以及它们如何适应不同的环境条件进行呼吸。

-观看拓展视频：鼓励学生观看关于深海生物和温泉细菌的视频，观察它们在极端环