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第二课计算（教学设计）吉美版六年级上册综合实践活动

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教学内容

《吉美版六年级上册综合实践活动》第二课“计算”章节，主要包括以下内容：

1.复习四则运算的基本法则，巩固加减乘除的运算顺序；

2.学习混合运算中的括号使用，理解括号在运算中的作用；

3.运用所学知识解决实际问题，培养运用数学解决生活中问题的能力；

4.进行数学游戏，提高学生的计算速度和准确性；

5.组织课堂讨论，分享计算技巧和心得体会。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过复习和巩固四则运算的基本法则，提升学生运算的熟练度和准确性。同时，通过引入实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。在数学游戏中，学生将锻炼团队合作和沟通能力，而在课堂讨论中，学生将学会表达自己的思路和倾听他人的意见，从而提升其数学交流素养。通过这些活动，学生能够将数学知识与现实生活紧密结合，发展数学抽象和建模思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-四则运算的顺序和法则，包括混合运算中括号的使用。

-将数学知识应用于解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

具体细节如下：

-掌握四则运算的基本顺序，例如先乘除后加减，以及如何正确使用小括号改变运算顺序，如计算(3+5)×2与3+5×2的区别。

-通过解决实际问题，例如购物时如何计算总价或找零，让学生将运算知识应用到生活场景中。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解并运用混合运算中的括号，特别是在复杂运算中的使用。

-在实际问题中，正确识别并应用四则运算的规则。

具体细节如下：

-学生可能难以理解在混合运算中使用括号的目的和规则，例如在计算2×(3+4)×5时，如何正确分组并先计算括号内的值。

-在解决实际问题时，学生可能混淆运算顺序，导致计算错误。例如，在计算物品折扣后的价格时，学生可能忘记先计算原价的折扣部分，再进行乘法运算，如物品原价为100元，打8折后是多少，正确的计算应为100×0.8而不是80×100。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、计算器

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学软件、在线数学题库

-教学手段：小组讨论、数学游戏、课堂练习、实例讲解

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习数学知识。在我们日常生活中，经常需要进行一些计算，比如购物找零、烹饪调料比例等，这些都需要我们熟练掌握四则运算。那么，如何才能更加熟练地进行四则运算呢？今天，我们就来学习一下混合运算中括号的使用，以及如何运用这些知识解决实际问题。

2.复习四则运算顺序

首先，我们来回顾一下四则运算的基本顺序。请问同学们，在没有括号的情况下，我们应该先算什么，再算什么？对了，先乘除，后加减。那么，如果遇到既有加减，又有乘除的算式，我们应该如何计算呢？请同学们举例说明。

（学生举例并计算）

3.学习混合运算中括号的使用

（教师板书示例，并带领学生一起计算）

4.练习使用括号进行混合运算

现在，请同学们拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下混合运算中括号的使用。我会给出一些算式，请同学们算出结果。

（教师给出练习题，学生独立完成，教师巡回指导）

5.解决实际问题

（教师给出实际问题，学生思考并解答）

6.数学游戏

为了提高我们的计算速度和准确性，我们来玩一个数学游戏。游戏规则如下：我会给出一个算式，请同学们快速计算出结果。谁先算出来，就可以得到一个小奖励。

（教师组织数学游戏，学生积极参与）

7.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们掌握了混合运算中括号的使用，以及如何运用这些知识解决实际问题。请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？在解决实际问题时，我们应该如何运用所学知识？

（学生回答，教师总结）

8.作业布置

最后，我给大家布置一些作业，请大家回家后认真完成。作业内容包括：复习今天所学的混合运算规则，完成练习册上的相关题目，以及思考如何将所学知识应用到生活中。

（教师布置作业，学生记录）

今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更好地掌握四则运算的规则，提高解决实际问题的能力。下节课，我们将继续学习数学知识。同学们，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《有趣的数学故事》、《生活中的数学》等书籍，让学生了解数学在生活中的应用和趣味性。

-在线教育资源：利用KhanAcademy、Coursera等在线教育平台提供的数学课程，帮助学生巩固四则运算和混合运算的知识。

-数学竞赛：了解国内外数学竞赛，如奥数、数学联赛等，鼓励学生参加，提高他们的数学思维能力。

-数学软件：介绍如GeoGebra、Mathemat