第14课 海洋（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docxVIP

第14课海洋（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

《第14课海洋》来自三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）。本节课主要内容包括：

1.海洋的特点：介绍海洋的面积、深度、温度等基本特征。

2.海洋生物：认识几种典型的海洋生物，如鱼类、贝类、珊瑚等。

3.海洋资源：了解海洋资源的种类，如石油、天然气、渔业等。

4.海洋保护：探讨海洋污染、海洋生态保护的重要性及措施。

5.实践活动：观察海洋生物图片，讨论海洋资源的合理利用和保护方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、讨论和实践活动，培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能力。

2.环保意识：引导学生认识海洋生态保护的重要性，形成关爱海洋、保护环境的责任意识。

3.信息素养：培养学生从教材、网络等途径获取、筛选和运用海洋相关知识的能力。

4.团队合作：在讨论和活动中，培养学生与他人合作、分享信息和共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①海洋的基本特征，包括海洋的面积、深度和温度等。

②几种典型的海洋生物的特点及其生活环境。

③海洋资源的种类和海洋生态保护的基本措施。

2.教学难点

①引导学生理解海洋的广阔和深邃，以及海洋对地球生态系统的关键作用。

②帮助学生识别和记忆不同海洋生物的特点和生活习性，如鱼类、贝类和珊瑚。

③指导学生探讨和分析海洋资源的合理利用与保护，理解海洋污染对生态环境的影响。

④通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如提出保护海洋生态的具体建议。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先介绍海洋的基本知识，然后引导学生就海洋保护展开讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟海洋生物和人类互动，增强对海洋生态保护的理解。

3.运用案例研究，分析现实中的海洋资源利用与保护案例，促进学生思考。

4.利用多媒体资源，如海洋生物视频和图片，增加教学的直观性。

5.安排小组实验，如模拟海洋污染与净化过程，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海洋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海洋的图片或视频片段，如海洋生物的多样性、海洋资源的丰富性等，让学生初步感受海洋的魅力或特点。

-简短介绍海洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解海洋的定义，包括其主要组成元素如海水、海洋生物等。

-详细介绍海洋的组成部分或功能，如海洋的分层结构、海洋生物的分类等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解海洋的实际应用或作用，如海洋资源的利用。

3.海洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海洋案例进行分析，如海洋污染事件、海洋生态保护项目等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论海洋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋相关的主题进行深入讨论，如海洋生物保护、海洋资源合理利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海洋的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调海洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-海洋生物多样性：介绍海洋中不同生物群落的特点，如珊瑚礁、潮汐带等，以及这些生物群落对海洋生态系统的重要性。

-海洋资源利用：详细探讨海洋资源的种