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一年级下册信息技术人教版第4课画多边形（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册信息技术人教版第4课画多边形（教案）

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册信息技术（人教版）第4课画多边形

2.教学年级和班级：一年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心，提高对信息技术应用场景的敏感度，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。

2.计算思维：通过画多边形的过程，训练学生逻辑思考与问题解决能力，让学生在操作中体会计算思维的运用。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息伦理素养。

4.信息素养：引导学生掌握基本的电脑操作技能，培养学生在信息社会中获取、处理、应用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握画多边形的基本操作步骤，包括选择工具、设置颜色和线条粗细。

②能够独立完成简单多边形的绘制，并理解多边形的基本特征。

2.教学难点：

①理解并掌握多边形各个顶点坐标的确定方法，以及如何使用坐标来精确绘制多边形。

②在绘制过程中，调整多边形的大小和形状，使其符合预期的设计要求，同时保持图形的准确性。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

2.软件资源：人教版信息技术教学软件、绘图软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：多媒体教学素材、教学演示文稿

5.教学手段：现场演示、学生操作练习、小组合作讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括多边形绘制的操作指南和实例，要求学生了解多边形绘制的基本步骤。

设计预习问题：围绕多边形绘制技巧，设计问题如“绘制多边形的关键步骤是什么？”、“如何调整多边形的大小和形状？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解多边形绘制的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握多边形绘制的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的几何图形作品，引出本节课的主题“画多边形”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解多边形绘制的方法和技巧，通过实际操作演示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生在电脑上尝试绘制不同形状的多边形。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，指导学生正确操作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，尝试独立绘制多边形。

提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多边形绘制的知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握绘制多边形的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多边形绘制的知识点，掌握绘制技能。

培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如设计一个包含多个多边形的图案。

提供拓展资源：提供一些与多边形绘制相关的网站和视频，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我探索。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

拓宽学生的知识视野，激发学生的创新思维。

帮助学生发现自身不足，提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容是关于“画多边形”，以下是一些与该主题相关的拓展资源：

-多边形的基本性质：介绍多边形的基本性质，如内角和、外角和、对角线的性质等。

-多边形在实际应用中的案例：收集一些多边形在建筑、艺术、设计等