化学人教版九下探究式教案：11.1 生活中常见的盐.docx

化学人教版九下探究式教案：11.1生活中常见的盐

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

化学人教版九下探究式教案：11.1生活中常见的盐

教学内容

教材：化学人教版九年级下册

章节：第11章生活中的化学

节标题：11.1生活中常见的盐

内容：

1.盐的定义和分类。

2.常见盐的性质和用途，如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等。

3.盐的溶解性和溶液的导电性。

4.盐在水处理、食品加工、化工生产等方面的应用。

5.盐的保存方法和注意事项。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验和观察，理解盐的性质和用途。

2.培养学生的实证意识和科学态度，学会从生活中发现化学现象，提出问题并进行探究。

3.提升学生的科学思维和创新意识，鼓励学生在实际情境中运用化学知识解决问题。

4.增强学生的社会责任感，理解化学物质在生产生活中的重要作用及合理使用的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-盐的定义和分类：让学生理解盐是由酸和碱中和反应生成的化合物，能够区分不同类型的盐。

-常见盐的性质和用途：重点讲解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等盐的性质，如溶解性、溶液的导电性，以及它们在生活中的应用，例如氯化钠在食品调味和防腐中的作用，碳酸钠在清洁剂中的应用。

-盐的溶解性和溶液的导电性实验：通过实验演示，让学生观察并理解不同盐在水中的溶解度及其溶液的导电性。

2.教学难点

-盐的溶解性规律：学生可能难以理解不同盐的溶解性受温度、压力等因素的影响，例如碳酸钠的溶解度随温度升高而增加。

-溶液的导电性原理：学生可能难以掌握溶液导电性的原因，即溶液中离子的存在和移动。举例讲解时，可以用水中溶解的氯化钠电离成Na+和Cl-离子，使得溶液能够导电。

-盐的保存方法和注意事项：学生可能不清楚如何正确保存盐，以防止其受潮、变质。可以通过实例说明，如碳酸氢钠应密封保存在干燥处，防止吸湿结块。

-实际应用中的化学知识运用：学生可能难以将课堂上学到的化学知识与实际生活中的应用联系起来。可以通过案例分析，如使用碳酸钠进行水质软化处理，让学生理解其在实际生活中的应用。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解盐的基本概念和性质，随后引导学生进行小组讨论，分享生活中盐的使用经验。

2.设计实验活动，如测定不同盐的溶解度，观察溶液的导电性，通过实践操作加深理解。

3.使用多媒体教学，如播放盐在工业和日常生活中的应用视频，增强学生的直观感受和兴趣。

4.通过角色扮演，模拟盐的市场交易，让学生了解盐在不同行业中的应用及其经济价值。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示日常生活中常见的盐（如食盐、洗涤剂等），询问学生这些物品的共同点。

-提出问题：引导学生思考盐的定义、分类及其在生活中的重要性。

-预习反馈：检查学生对上一节课内容的掌握，为学习新课打下基础。

2.讲授新课（用时25分钟）

-盐的定义和分类：

-讲解盐的定义和分类，强调盐是由酸和碱中和反应生成的化合物。

-用PPT展示不同类型的盐，让学生直观了解它们的区别。

-常见盐的性质和用途：

-讲解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等常见盐的性质，如溶解性、溶液的导电性。

-举例说明这些盐在生活中的应用，如氯化钠在食品调味和防腐中的作用，碳酸钠在清洁剂中的应用。

-实验演示：

-演示不同盐的溶解性实验，让学生观察并记录结果。

-演示溶液的导电性实验，让学生观察并理解溶液导电的原因。

-师生互动：

-随时提问，检查学生对知识的理解和掌握。

-鼓励学生提出问题，及时解答，促进学生的思考和参与。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-小组讨论：让学生在小组内讨论练习题的答案，互相帮助，共同解决问题。

-总结反馈：教师总结学生练习中的共性问题，并进行讲解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：针对本节课的教学内容，提出问题，引导学生思考。

-例如：“盐在生活中的应用有哪些？”“如何区分不同类型的盐？”

-师生互动：

-鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。

-针对学生的回答，进行适当的补充和解释，确保学生理解透彻。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：布置相关的作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

-例如：让学生调查生活中常见的盐的应用，并撰写报告。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-盐的化学性质：介绍盐的化学性质，如盐的稳定性、反应性，以及与酸、碱的反应。

-盐