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五年级下册信息技术人教版第4课修饰工作表（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册信息技术人教版第4课修饰工作表（教案）

教学内容

教材：五年级下册信息技术（人教版）

第4课修饰工作表

内容：本节课将学习如何对Excel工作表进行修饰，包括以下内容：

1.设置单元格格式：调整单元格的字体、大小、颜色、边框和背景色。

2.使用条件格式：根据单元格内容自动设置单元格格式。

3.设置单元格对齐方式：包括左对齐、居中对齐、右对齐等。

4.合并单元格：将多个单元格合并为一个单元格。

5.自动调整行高和列宽：使工作表内容更美观、易读。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术工具进行数据整理和呈现。

2.增强学生的审美意识，通过修饰工作表提升工作表的视觉效果。

3.提高学生的信息处理能力，学会运用Excel对数据进行格式化处理。

4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过条件格式等高级功能对数据进行有效分析。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握单元格格式设置的方法。

2.学会使用条件格式对数据进行标记。

难点：

1.理解条件格式的应用场景和逻辑设置。

2.精确调整单元格的边框和背景色。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体实例演示单元格格式设置的过程，让学生跟随操作，加深理解。

2.对于条件格式，先讲解其概念和作用，然后通过实际操作引导学生发现其应用场景，逐步引导学生自主尝试设置条件格式。

3.针对边框和背景色的调整，提供多种调整方案，让学生在操作中感受不同效果，从而掌握精确调整的方法。

4.在课堂上提供充足的时间让学生练习，并对学生的操作进行个别指导，确保每个学生都能掌握重点内容，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版五年级下册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备Excel软件操作演示视频，以及修饰工作表的相关案例图片。

3.实验器材：计算机，安装有Excel软件，确保所有计算机正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和操作练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个装饰过的Excel工作表为例，展示修饰后的工作表与未修饰的工作表的对比效果，引发学生对工作表修饰的兴趣。提问学生：“大家觉得哪个工作表看起来更清晰、更容易阅读？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“修饰工作表”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍单元格格式设置：演示如何设置单元格的字体、大小、颜色、边框和背景色，让学生跟随操作，实时观察效果变化。

（2）讲解条件格式：通过一个实例，展示如何根据单元格内容设置不同的背景色，让学生理解条件格式的应用场景和设置逻辑。

（3）展示单元格对齐方式和合并单元格：演示不同的对齐方式以及如何合并单元格，让学生了解如何使工作表内容更加整齐。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）练习设置单元格格式：让学生自行选择一个数据表格，尝试设置不同的字体、大小、颜色等，观察效果。

（2）应用条件格式：提供一组数据，要求学生根据特定条件设置条件格式，如大于某个数值的单元格设置红色背景。

（3）调整行高和列宽：让学生尝试调整不同单元格的行高和列宽，以适应内容的大小，使表格更加美观。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论如何通过修饰工作表提高数据可读性，举例说明哪些修饰方式可以突出重点数据。

（2）探讨条件格式的实际应用，例如在成绩表中如何使用条件格式快速标识出不及格的学生。

（3）分享在修饰工作表过程中遇到的问题和解决方法，如调整单元格边框时遇到的问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的单元格格式设置、条件格式、单元格对齐方式和合并单元格等内容，强调这些修饰技巧在实际工作中的应用价值，并提醒学生在操作过程中要注意细节，如单元格边框和背景色的搭配要协调。同时，总结学生在实践活动中表现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习，提高信息技术的应用能力。

知识点梳理

一、单元格格式设置

1.字体设置：包括字体类型、大小、颜色、加粗、斜体等。

2.边框设置：可以为单元格添加边框，选择不同的线条样式、颜色和宽度。

3.背景色设置：改变单元格的背景颜色，以突出显示或美化工作表。

4.对齐方式：调整单元格中文本的对齐方式，包括左对齐、居中对齐、右对齐等。

二、条件格式

1.条件格式的概念：根据单元格的值或条件自动应用格式。

2.应用场景：突出显示高于或低于特定值的单元格，标识重复值，显示数据趋势等。

3.设置方法：选择需要应用条件格式