广而告之 巧妙宣传——初中语文七年级下册 广告词和宣传标语 教学设计.docxVIP

广而告之巧妙宣传——初中语文七年级下册广告词和宣传标语教学设计

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教学内容

《广而告之巧妙宣传——初中语文七年级下册》

本章节主要围绕广告词和宣传标语的学习与实践。教学内容包括：

1.教材章节：第七单元《广告词和宣传标语》

2.具体内容：

-广告词的定义、特点及作用

-宣传标语的定义、特点及作用

-广告词和宣传标语的创作方法与技巧

-分析和评价实际生活中的广告词和宣传标语

-设计并撰写具有创意的广告词和宣传标语

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解广告词和宣传标语的特点，提高学生运用语言表达创意的能力。

2.思维发展与提升：通过分析实际案例，培养学生批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识广告词和宣传标语在传播文化、推广产品中的重要作用，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生动手实践，创作具有创意的广告词和宣传标语，锻炼学生的实际操作能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.广告词和宣传标语的特点与区别。

2.创作广告词和宣传标语的基本方法和技巧。

难点：

1.如何使广告词和宣传标语具有创意和吸引力。

2.如何在有限的字数内传达出丰富的信息和情感。

解决办法：

1.通过对比分析不同类型的广告词和宣传标语，让学生直观感受其特点与区别。

2.举例讲解广告词和宣传标语的创作方法和技巧，引导学生掌握关键要素。

3.设计课堂练习，让学生实际操作，教师及时反馈，帮助学生提升创意和表达能力。

4.引导学生关注生活中的广告词和宣传标语，分析其成功之处，启发学生思考如何在有限字数内传达更多信息。

5.通过小组讨论和头脑风暴，激发学生创意思维，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint、Word

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络广告案例、视频资料

5.教学手段：小组讨论、头脑风暴、课堂练习、作品展示

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示几则生动的广告视频，让学生初步感受广告的魅力。

2.提出问题：引导学生思考广告词和宣传标语在日常生活中的作用及如何吸引人。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解广告词和宣传标语的定义、特点及作用。

2.分析实际案例，让学生直观感受广告词和宣传标语的魅力。

3.讲解广告词和宣传标语的创作方法与技巧。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何创作具有创意的广告词和宣传标语。

2.头脑风暴：教师引导学生展开头脑风暴，提出各种创意点子。

3.作品展示：学生展示自己的创意作品，师生共同评价。

四、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置一道创作广告词和宣传标语的题目，学生现场创作。

2.讨论交流：学生相互交流创作心得，教师给予指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于广告词和宣传标语的理解。

2.学生提问，教师解答。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中关注广告词和宣传标语，尝试创作并分享。

七、课后作业（课后自主完成）

1.创作一则广告词或宣传标语，主题自选。

2.分析一则生活中的广告词或宣传标语，总结其成功之处。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.广告词的定义：广告词是用于宣传、推广产品或服务的简短文字，具有吸引消费者、传递信息的作用。

2.宣传标语的定义：宣传标语是用于表达某种观点、理念或宗旨的简短文字，具有较强的感染力和传播力。

3.广告词和宣传标语的特点：

-简洁明了：用简短的文字表达丰富的信息。

-寓意深刻：通过文字传达深刻的内涵和情感。

-语言优美：运用修辞手法，使文字更具表现力。

-创意独特：富有创意，吸引眼球。

4.广告词和宣传标语的作用：

-提高产品或服务的知名度。

-增强消费者对产品或服务的信任度。

-激发消费者的购买欲望。

-传递企业文化，树立品牌形象。

5.广告词和宣传标语的创作方法与技巧：

-确定主题：明确宣传的中心思想。

-抓住消费者心理：了解消费者的需求，针对性创作。

-运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，增强语言表现力。

-简洁明了：避免冗长，突出重点。

-创意独特：突破常规，吸引眼球。

6.广告词和宣传标语的评价标准：

-是否具有创意：创意新颖，与众不同。

-是否简洁明了：文字简练，信息丰富。

-是否寓意深刻：内涵丰富，引人深思。

-是否语言优美：修辞得体，富有韵味。

7.实际案例分析：

-分析成功案例：总结成功原因，学习借鉴。

-分析失败案例：找出问