Unit 1 You and Me教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit1YouandMe教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1YouandMe教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册”章节主要围绕介绍个人和家庭信息，培养学生基本的英语交流能力。本单元内容与学生的生活密切相关，通过学习使学生掌握基本的英语问候语、介绍自己和家庭成员的词汇及句型，为后续单元的语言学习打下基础。本节课旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够用英语介绍自己和家庭成员，正确运用问候语和介绍性语句；文化意识方面，学生能够理解并尊重中西方在问候和介绍方面的文化差异；思维品质方面，学生通过观察、模仿、交流等活动，培养观察、分析、推理能力；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握基本的英语问候语，如Hello,Goodmorning,Goodevening等。

-学习并运用介绍性语句，如Mynameis...,Thisismyfamily.等。

-掌握家庭成员的英语词汇，如mom,dad,brother,sister等。

具体细节如下：

-学生能够准确发音并运用问候语进行日常交流。

-学生能够使用介绍性语句介绍自己和家庭成员，并在实际情景中运用。

-学生能够识别并正确使用家庭成员的英语词汇，如mom和mother的区别。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-问候语和介绍性语句的正确使用和语境适应。

-家庭成员词汇的记忆和发音，尤其是多音词和同音词的区分。

具体细节如下：

-学生可能在不同的语境中混淆问候语的使用，例如，不知道在何时使用Goodmorning或Goodevening。

-学生在介绍家庭成员时，可能难以记住家庭成员的英语词汇，如brother和sister的发音和拼写。

-学生可能会将dad和daddy，“mom”和“mother”等词汇混淆，或者在发音上出现错误。

-对于一些发音相似或拼写相近的词汇，如sister和teacher，学生可能会混淆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭树图表、家庭成员的图片以及英文问候和介绍的音频资料，用于辅助教学和增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，便于学生分组练习介绍自己和家庭成员的英语对话。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段英文问候和介绍家庭成员的动画视频，激发学生的兴趣，并引导他们思考如何在英语中介绍自己和家人。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？他们是如何用英语问候和介绍自己的？”

-利用学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“Unit1YouandMe”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解和示范问候语和介绍性语句的正确使用，例如：“Hello,mynameis...”和“Thisismy...”。

-示范如何用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismymom.Sheisateacher.”。

-引入家庭成员的英语词汇，通过图片和发音示范帮助学生记忆和正确发音。

-举例讲解家庭成员词汇，如：“Dadismyfather.Sisterismysister.”。

-通过例句和情景模拟，教授如何在不同语境中使用问候语和介绍性语句。

-例如，模拟在学校遇到新同学的场景，让学生练习使用所学句型和词汇。

3.实践活动（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一位家庭成员进行介绍，其他成员用英语提问。

-例如，一位学生介绍：“Thisismybrother.Heis12yearsold.”，其他学生可以问：“Whatshisname?”。

-角色扮演：学生两人一组，模拟在不同场合下使用问候语和介绍性语句。

-例如，一位学生扮演老师，另一位学生扮演新同学，进行自我介绍和问候。

-小组竞赛：每个小组轮流用英语介绍家庭成员，看哪个小组能够在规定时间内介绍最多的家庭成员。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何用英语描述家庭成员的特点和职业。

-举例回答：“Mymomisadoctor.Sheisv