Unit 10 Lesson 2 Inside Animals MIND(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册.docxVIP

Unit10Lesson2InsideAnimalsMIND(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit10Lesson2InsideAnimalsMIND

2.教学年级和班级：剑桥少儿英语三级下册，四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期三第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与动物内部构造和功能相关的词汇和句型，提升描述动物特征和习性的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生通过观察、分析、推断等思维方式，探索动物内部结构与其生活习性之间的联系，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过了解不同动物的内部构造和特点，增强学生对生物多样性的认识，培养对自然界的尊重和保护意识。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与，通过合作交流和实践操作，提高自主学习能力和英语学习的积极性。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但描述动物内部结构和功能的专门词汇可能较为陌生。素质方面，学生对动物有天然的好奇心，对于探索动物的内部世界表现出浓厚的兴趣。

在行为习惯上，四年级学生已经开始形成一定的学习规律，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引和维持。他们在小组合作中表现出合作精神，但有时会缺乏主动性。此外，部分学生可能存在对英语学习的恐惧或抵触情绪，需要通过鼓励和肯定来提升自信心。

这些学情特点对课程学习的影响表现为：学生对新颖的学习内容感兴趣，但需要适当引导以克服语言障碍；通过小组合作和实践活动，可以增强学生的参与度和学习效果；同时，教师需要关注学生的情感态度，通过积极的反馈和激励，帮助他们建立积极的英语学习态度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-剑桥少儿英语三级下册课本

-动物内部结构图卡

-多媒体投影仪

-电脑

-英语听力材料

-小组讨论引导卡片

-黑板和粉笔

-白板和马克笔

-教学PPT

-学生作业纸

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于动物内部结构的预习资料，包括动物内部构造的图片和简单描述，要求学生预习并了解不同动物的内部特点。

-设计预习问题：提出问题如“你能描述你所知道的动物内部结构吗？它们如何适应它们的生活环境？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习材料，对动物的内部结构有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，尝试用自己的语言描述动物内部结构。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的内部结构图，引发学生对动物内部世界的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解动物内部结构的关键词汇和句型，如“animal,inside,structure,function”等，并用图例解释它们的功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论不同动物内部结构如何帮助它们生存。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对动物内部结构的认识。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物内部结构的相关知识点。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与动物内部结构相关的作业，如制作动物内部结构的小报告。

-提供拓展资源：提供与动物内部结构相关的网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：