UNIT1 Period 3 Using language2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT1Period3Usinglanguage2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Usinglanguage”为主题，旨在通过实际语境的应用，帮助学生巩固和拓展必修第一册Unit1的核心词汇和语法结构。课程设计遵循“情境导入—知识讲解—实践应用—总结反馈”的教学模式，紧密结合课本内容，以学生为主体，注重培养学生的实际语言运用能力。课程分为以下几个环节：

1.通过图片、视频等导入方式，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.对本节课的核心词汇和语法进行讲解，结合课本例句，让学生理解并掌握。

3.设计一系列实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.教师对学生的实践成果进行评价和反馈，帮助学生发现并改正错误，提高语言运用能力。

5.最后进行课堂小结，巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学的词汇和语法结构，进行有效的听说读写活动，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习本单元话题，了解不同文化背景下人们的生活方式和交流习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较、推理等方式，对文本信息进行深度加工，形成自己的见解和观点。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，掌握学习策略，提高自我监控和自我调整能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生对Unit1的主题和相关词汇有一定了解。

-学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但需要引导和激励。

-学生偏好互动式和情境化的学习方式，喜欢在真实语境中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和语法运用上存在困难。

-学生在理解文化背景和跨文化交流方面可能遇到挑战。

-部分学生在听说读写方面可能存在技能不平衡，需要加强某一方面的训练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中英语必修第一册》教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与Unit1话题相关的多媒体资源，包括图片、视频和音频资料，以增强教学互动性和直观性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，确保教学资源的清晰展示和播放。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备必要的教学道具，如白板、记号笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Unit1的核心词汇和语法点的PPT讲解，以及相关话题的视频资料。

-设计预习问题：如“描述一次你的旅行经历，并运用本单元的词汇和语法。”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，预习核心词汇和语法点。

-思考预习问题：学生尝试用所学的语言描述个人经历。

-提交预习成果：学生将个人描述和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段旅行视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本单元的词汇和语法点，如过去进行时的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行场景中的对话。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学知识进行对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点语法点和词汇用法。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生实际运用语言。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，如写一篇关于旅行的日记，运用本单元的语法和词汇。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法