人教版（2019）选择性必修第二册 Unit4 Journey Across a Vast Land Reading and Thinking 名师教学设计1.docxVIP

人教版（2019）选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLandReadingandThinking名师教学设计1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版（2019）选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVastLand的ReadingandThinking部分为核心，旨在培养学生阅读理解能力、思维品质和文化意识。课程设计遵循以下思路：

1.通过引导学生关注文本标题、插图等元素，激发学生阅读兴趣。

2.借助问题链设计，逐步引导学生深入理解文本内容，培养其推理判断和概括能力。

3.结合文本中的关键信息，开展课堂讨论，锻炼学生的口语表达和思维拓展能力。

4.引导学生关注我国地域文化差异，提高其文化素养。

5.结合单元主题，布置课后作业，巩固所学知识，提升学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型，提高阅读理解能力，能从文本中获取关键信息并进行有效交流。

2.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析文本内容，形成自己的观点和见解，提高解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解我国不同地域的文化特点，增强文化自信，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高其学习效率，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够识别和理解常用的英语词汇和句型，对中国的地理和文化有一定的了解。

2.学生对探索未知领域充满兴趣，具备一定的英语听说读写能力，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇英文文本的理解和概括能力不足，对文本深层含义的挖掘不够深入，以及在讨论中如何用英语准确表达自己的观点。此外，对于一些地域文化的细节了解可能不够，可能会影响对文本的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第二册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与Unit4JourneyAcrossaVastLand相关的多媒体资源，包括图片、视频等，以增强学生对文本内容的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示中国地图，提问学生：“你们知道我国有哪些著名的旅游景点吗？”引导学生分享自己的旅游经历或梦想旅行的地点。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的知识点，如旅游的基本英语表达方式，以及如何描述一个地方的特点。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍本节课的阅读文本，让学生注意标题“JourneyAcrossaVastLand”，并预测文本内容可能涉及哪些方面。

-举例说明：阅读文本的第一段，让学生注意作者如何描述旅行的起始点和目的地的，引导学生关注文本中的细节描写。

-互动探究：将学生分成小组，让他们快速阅读文本并讨论以下问题：“作者在旅行中遇到了哪些挑战？”“作者是如何克服这些挑战的？”每个小组汇报讨论结果，并进行全班分享。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：布置阅读理解练习题，要求学生根据文本内容填空、选择或简答题，以检验学生对文本的理解程度。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问给予及时解答，对学生的答案进行点评和指导。

4.拓展活动（约20分钟）

-小组合作：每个小组选择文本中的一个场景，用英语进行角色扮演，模拟作者在旅行中的对话和情景。

-全班分享：每个小组展示自己的角色扮演，其他小组成员提供反馈，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结学习：教师总结本节课的主要学习内容，强调阅读理解技巧和文本分析的重要性。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励积极参与的学生，并对需要提高的地方提出建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己的一次旅行经历的小作文，要求使用本节课学到的句型和描述方法。

-说明要求：强调作业的格式和截止时间，确保学生清楚作业的具体要求。

教学资源拓展

拓展资源：

1.文本拓展：推荐学生阅读更多关于中国不同地域文化的书籍或文章，如《中国文化概览》、《中国地理文化》等，以加深对文本中提到的地域文化的理解。

2.视频资源：提供关于中国各大旅游景点的纪录片或旅游视频，如《中国旅游大全》、《美丽中国》等，让学生更直观地感受不同地域的自然风光和人文特色。

3.语言学习资源：推荐学生使用英语学习网