人教版八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美 教案.docx

人教版八年级下册第一单元2.弘扬真善美教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：弘扬真善美

2.教学年级和班级：人教版八年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化理解与传承的核心素养。通过分析课文中的真善美元素，提高学生对美的感知能力，培养其健康的审美情趣；同时，引导学生理解并发扬传统文化中的真善美价值，增强文化自信，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解真善美的概念及其在生活中的体现：通过分析课文中的具体事例，如《背影》中的父爱、《我的叔叔于勒》中的亲情与道德选择，让学生深刻理解真善美的内涵，并学会在生活中发现和弘扬真善美。

-掌握课文中的修辞手法和表达技巧：如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及如何通过细节描写传达情感，例如在《背影》中，父亲买橘子时的背影描写，如何通过动作和神态传达深厚的情感。

2.教学难点

-真善美的抽象概念理解：由于真善美是抽象的概念，学生可能难以把握其具体含义。可以通过生活中的实例来辅助教学，如通过讨论身边的真善美行为，帮助学生具体理解这些概念。

-修辞手法和表达技巧的识别与应用：学生在识别和运用修辞手法时可能会感到困难。可以通过分析课文中的经典句段，让学生模仿和实践，如让学生尝试用自己的语言复述《背影》中的父亲背影描写，以加深对修辞手法的理解。

-情感体验与表达：学生在表达自己的情感体验时可能会遇到困难，尤其是将情感与课文内容相结合时。可以通过小组讨论和角色扮演等活动，引导学生深入体验课文中的情感，并尝试用自己的语言表达出来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的视频片段、图片资料，以及用于讨论的案例文档。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的文具和资料，以便于学生进行合作学习和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于真善美的简短演讲作为导入，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们认为什么是真善美？请在小组内讨论，并准备分享你们的看法。”

2.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读《背影》一文，并提问：“请大家找出文中描述父爱的段落，思考作者通过哪些细节来表现父爱。”

-学生阅读并标注相关段落，然后小组讨论，分享各自的发现。

-我会邀请几组学生上台展示他们的标注和讨论结果，并进行点评和总结。

3.修辞手法与表达技巧分析

-接下来，我会让学生阅读《我的叔叔于勒》一文，并指导他们关注文中的修辞手法和表达技巧。

-我会提问：“在这篇文章中，作者运用了哪些修辞手法来表达情感？请举例说明。”

-学生独立思考后，小组讨论，并轮流分享答案。

-我会对学生的回答进行评价，并补充讲解修辞手法的运用。

4.真善美在生活中的体现

-然后，我会让学生结合自己的生活经验，思考真善美在生活中的具体体现。

-我会提问：“请举例说明你们在生活中遇到的真实、善良和美好的事情。”

-学生分享个人经历，我会在旁边记录关键点，并引导他们进行总结。

5.小组活动：创作短文

-我会让学生分组，每组根据本节课的学习内容，创作一篇关于真善美的短文。

-我会提供一些关键词和句子框架，帮助学生构思文章结构。

-学生在小组内合作完成短文，期间我会巡回指导，提供必要的帮助。

6.短文分享与评价

-每组选派一名代表上台分享他们的短文，其他学生作为听众。

-分享结束后，我会邀请其他学生进行评价，提出建设性的意见。

-我会根据学生的分享和评价，进行总结性点评，强调真善美的价值。

7.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“通过本节课的学习，你们对真善美有了哪些新的认识和理解？”

-学生分享自己的学习心得，我会进行总结，强调真善美在个人成长和社会发展中的重要性。

8.作业布置

-我会布置一道作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于真善美的个人感悟，字数不限。

-我会提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

9.结束语

-最后，我会以一段鼓励性的话语结束本节课：“希望你们在今后的学习和生活中，能够不断弘扬真善美，成为有道德、有情感、有责任感的人。”

-学生收拾教材和笔记，有序离开教室。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-我会推荐学生阅读一些与真善美主题相关的经典文学作品，如《红楼梦》中关于真善美的描写，以及《小王子》中对美的追求和善良的探讨。

-另外，我会提供一些现代文学作品，如《平凡的世界》，让学生了解真善美在不同时代背景