语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文园地七

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文一年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国语言文字，增强文化自信，提高对汉字和词语的识读与理解能力。

2.培养学生的阅读兴趣，提升阅读理解力和语言表达能力。

3.通过阅读实践，培养学生良好的阅读习惯，发展思维品质，提高审美鉴赏能力。

学情分析

本班学生为一年级下册学生，他们已经具备了一定的汉语拼音基础，能够识别和书写一部分常用汉字。在知识方面，学生对汉字结构有一定的认识，但笔画顺序和书写规范还需加强。在能力方面，学生的阅读理解能力初步形成，但表达能力和自主阅读能力尚待提高。

学生在素质方面，表现出较好的学习兴趣和积极参与课堂的态度。然而，部分学生在学习过程中注意力容易分散，需要加强自律和专注力的培养。在行为习惯上，学生们已经养成了按时完成作业、积极参与课堂讨论的习惯，但个别学生课堂纪律有待提高。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，巩固汉字书写和拼音知识，同时通过互动讨论和实践活动，提高学生的阅读理解和表达能力。对课程学习的积极影响在于，学生能够更好地适应语文学习的要求，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，辅以案例分析和游戏化学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文情景，增强语言实践；通过小组合作完成汉字书写任务，提高合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示汉字演变过程，增强直观感知；使用互动白板进行书写练习，提高学习趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示汉字演变动画，引发学生对汉字书写和文化的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的汉字，巩固记忆，为新课学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的汉字结构和书写规则，重点强调笔顺和书写注意事项。

-汉字“口”的结构、笔顺和书写方法。

-汉字“田”的结构、笔顺和书写方法。

-汉字“目”的结构、笔顺和书写方法。

-举例说明：通过展示具体例字，让学生观察并理解汉字的结构和书写规律。

-示例：展示“口、田、目”三个汉字的书写过程，让学生注意笔顺和结构。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享汉字书写的心得，探讨如何正确书写汉字。

-学生分组，每组选择一个汉字进行书写练习，讨论书写过程中的注意事项。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在练习本上独立书写本节课学习的汉字，加深对知识的理解和应用。

-学生自主练习书写“口、田、目”三个汉字，注意书写规范和笔顺。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的书写进行个别指导，纠正错误。

-对学生的书写姿势、笔画顺序和结构进行指导，确保书写规范。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的汉字结构和书写规则，强调书写规范的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高书写能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置书写练习作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

-布置阅读课文“语文园地七”的作业，要求学生理解课文内容，找出文中出现的本节课学习的汉字。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生在下一节课分享自己的书写成果，互相学习，共同进步。

-引导学生关注汉字文化，了解汉字背后的故事，激发学生对语文学习的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-汉字演变历史：介绍汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程，让学生了解汉字的发展历程。

-汉字文化故事：选取一些有趣的汉字故事，如“仓颉造字”、“汉字的起源”等，让学生感受汉字背后的文化底蕴。

-汉字书写视频：提供一些优秀的汉字书写视频，让学生通过观察和模仿，提高书写技巧。

-汉字书写规范：整理汉字书写的基本规范，如笔顺规则、间架结构等，帮助学生掌握书写要领。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《汉字的故事》、《汉字演变史》等书籍，深入了解汉字文化。

-实践拓展：组织学生参加汉字书写比赛、汉字知识竞赛等活动，激发学生学习汉字的兴趣。

-观察拓展：引导学生关注生活中的汉字，如广告牌、书籍、网络等，观察不同场合下的汉字使用和书写规范。

-交流拓展：鼓励学生与同学、老师、家人分享汉字知识和书写技巧，互相学习，共同进步。

-创作拓展：鼓励学生尝试创作以汉字为主题的绘画、手抄报、作文等作品，展现自己对汉字的理解和创造力。

-研究拓展：引导学生进行汉字研究，如调查汉字的使用频率、分析汉字结构等，提高学生