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《实践是检验真理的唯一标准》教案
【教学目标】
1.了解文章写作的历史背景，全面理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻内涵及其重大现实意义。
2.了解时政评论类文体特点，学习本文事理论证和破立结合的论证方法。
3.分析了解文章的逻辑架构，体会文章的严谨准确的语言特色。
【教学重点】
分析了解文章的逻辑架构。
【教学难点】
学习本文的论证方法和论证语言。
【教学过程】
一、导入（1分钟）
在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇社论。
二、文体知识（1分钟）
社论：是新闻评论的一种。报刊以本社名义发表的有关当前重大问题的评论。它往往就当前国内外发生的重大事件或问题，或针对党和国家的中心工作，发表意见，表明看法。社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家来写，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。社论被人们形象的称为“政治风向标”。
本文的主要作者是南京大学政治系教授胡福明。
三、整体感知（6分钟）
（1）本文约有6250字，我们初读这篇长文，想要快速梳理出本文的整体论证思路，同学们有什么好办法？
（提示：抓住文章的大标题和四个章节的小标题，标题即论点。）
①“实践是检验真理的唯一标准”大标题是全文的中心论点。
②导论：提出了检验真理标准的问题，总说论证检验真理的标准的现实必要性，阐明了写作的针对性，深入批判四人帮，拨乱反正。然后按照四个小标题分四个部分展开论述。
第一部分：论证“检验真理的标准只能是社会实践”，确立并论证了全文的中心论点“实践是检验真理的唯一标准”的正确性。
第二部分：驳斥社会中对“实践是检验真理的唯一标准”的错误看法，主要论证了“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本原则”的观点。
第三部分：论证革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这既是论点，又是论据，用革命导师的实践活动来进一步论证“实践是检验真理的唯一标准”。
第四部分：是本文的结论部分，论证任何理论都要不断接受实践的检验。
（2）思考：这四个小标题是否能调换位置？
（提示：快速通读全文，思考各小节论点之间的关联性。）
不能调换位置。
第一小节立论，提出“实践是检验真理的唯一标准”并从科学领域和社会领域论证该观点的正确性；第二小节驳斥社会中的主要反对观点，说明理论虽然有指导实践的作用，但是理论能否正确指导实践、怎样正确指导实践，都需要实践检验，论证了“理论与实践的统一”，“理论的指导作用”和“实践的检验作用”二者并不矛盾，进一步证明了“实践是检验真理的唯一标准”的正确性。前两节都论证了为什么“实践是检验真理的唯一标准”这个观点为真，联系紧密，不可分割。
第三节论证了“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”，举了革命导师坚持用实践检验真理的典型事例，告诉读者普通人也应该学习革命导师去践行“实践是检验真理的唯一标准”的观点。这一小节的内容既是“实践是检验真理的唯一标准”这一中心论点的论据，也解决了我们要怎么做的问题。
第四节从辩证的角度，以发展的眼光看待理论和实践，论证了任何理论都要不断接受实践的检验。一方面更好地证明了检验真理的标准只能是实践，同时也解决了面对理论和实践的新变化，我们该怎么做的问题。第四节在“怎么做”这个层面上，是对第三节的深化。四个小节从不同角度对中心论点层层深入进行论证，也按照“是什么—为什么—怎么办”认知逻辑层层递进，逻辑严密，论证合理，不可调换。
课文精读（10分钟）
在四个小标题中，显然第一个小标题的内容在立论，作者是如何确立这个论点的呢？
（提示：用思维导图来还原作者的论证思路。区分观点和材料，明确观点与材料之间的关系。）
①引用论证。作者先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”（第2段）。再引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”（第3段）。
②举例论证。紧接着运用科学领域的两个事例门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实为真理（第4段），论证“只有实践，才能完成检验真理的任务”。为了使论证严密有力，作者又运用社会领域马克思主义被承认为真理（第5段）、国际共产主义运动史（第6段）和中国革命实践的具体事例（第7段）进一步证明“检验真理的唯一标准只有一个，就是千百万人民的社会实践”。
（2）作者是如何增强论述说服力的呢？
（提示：紧扣论点之间的关系是否合理，道理能否支撑论点，事实论据是否充足合理，分析论证的合理性和逻辑性。）
作者从不同角度反复论证同一个观点，火力集中，论证密度高，强度大，具有说服力。
①语言
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