“互联网+”背景下汉语言文学经典阅读分析.pdf

102网络教育20247月

野互联网冶背景下汉语言文学经典阅读分析

李云

上饶幼儿师范高等专科学校，江西上饶334000）

【摘要】信息技术水平的提高加快了互联网发展进程随之孕育了野互联网+冶这一概念这使得大众阅读的

方式也发生了变化同时野互联网+冶成为当代教育发展新趋势遥在此背景下汉语言文学经典阅读随着互联

网发展不断改革促进二者深度融合对于增强阅读者的阅读体验尤为关键遥基于野互联网+冶背景从5个方

面出发探究了优化汉语言文学经典阅读的对策旨在引导学生应用互联网正确阅读促进其在获得良好阅

读体验的同时增强阅读素养遥

关键词】野互联网+冶曰汉语言文学曰经典阅读

中图分类号】文献标识码】文章编号】（）

G642A1006-4222202407-0102-03

0引言景下的教育并非将现代技术简单应用到教学中，而

在信息时代，教育领域正朝着智能化和数字化是树立起现代化的互联网思维，提高互联网技术应

方向发展，将各门学科与互联网技术融合起来已势用的合理性，进而促进教育生态环境的全面重构。

在必行。在该背景下，高校汉语言文学经典阅读也面2野互联网+冶与汉语言文学经典阅读的联系

临全新机遇、挑战，怎样丰富、充盈阅读模式，以更具2.1野互联网+冶对汉语言文学经典阅读的影响

生动性和直观性的方式呈现出阅读内容，激发学生2.1.1正面影响

阅读的主动性并增强其阅读体验，已成为教育者思“互联网”提供了全新的社交性平台，在打破阅

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考的关键性问题。因此，教师需要进一步探究“互联读时间、空间等限制的同时给予了学生交流内容、传

网”背景下汉语言文学经典阅读的策略，将两者有播文学的机会，让其能够通过互联网自由地进行意

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效结合，寻找合适途径优化学生阅读过程，从而为学见的讨论与表达，在促进经典文学跨区域、跨国交流

生长远发展提供有力保障。的同时提升了汉语言外输出的能力。另外，“互联

网”让学生的阅读形式得到了有效丰富，例如，图文

1野互联网+冶背景下教育的本质及内涵+

1.1促进教育要素重构讲解、有声听书等技术的普及，在缓解学生视力压力

新时期，“互联网”背景下的教育事业必然迈向的同时给予其更多阅读的时间，在降低阅读难度的

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智能化、多元化和个性化，在此教学环境下，能够同时提高了阅读吸引力，增强了学生阅读的正向体

深学生课堂知识的理解程度，助力其综合能力发验。尤其是在文字转换方面，以简体中文呈现繁体

展。同时，“互联网”能够依托智能化的技术教育字、外语的方式能够降低阅读成本，增强学生阅读主

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全过程实施动态化跟踪，利用大数据技术综合性、全动性，进而促进其阅读效率大幅提高。

面性地评价教学活动，进而促进教育水平提升。另2.1.2负面影响

在一定程度上，“互联网”介入使得阅读资源获

外，在“互联网”背景下，能够通过公共服务平台开+

+

展教学，在精准识别各项信息的基础上提升教育体取、渠道拓宽等方面得到了明显优化，但阻碍了阅读

系的灵活性，增强教育服务的针对性，在实现精准供质量提升，造成虚假繁荣的局面。在网化时代，创

给教学需求的同时更合理配置教育各项资源[1]。作