13 小小刻刀用处多（教案）人民版劳动四年级下册.docxVIP

13小小刻刀用处多（教案）人民版劳动四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以四年级学生的认知水平为基础，围绕“小小刻刀用处多”这一主题，结合《人民版劳动四年级下册》教材内容，设计一系列生动有趣的教学活动。通过引导学生动手实践，让学生掌握刻刀的使用方法，培养他们的观察力、动手能力和创造力。课程内容贴近学生生活，注重实际操作，激发学生兴趣，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新素养，通过使用小小刻刀进行劳动实践，提高学生的动手操作能力和创意思维。同时，注重培养学生的审美情趣，让学生在创作过程中发现美、欣赏美、创造美。此外，课程还强调合作与交流，促进学生沟通能力的提升，以及团队协作精神的培养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的动手能力和基本的安全意识，能够理解并遵循简单的操作规程。在知识方面，学生已经接触过一些基础的劳动技能，但关于刻刀的使用可能较为陌生。在能力上，学生具备初步的观察能力和模仿能力，但需要通过实践来提高操作的熟练度和精确度。

在素质方面，学生正处于培养良好习惯的关键时期，对于新技能的学习，他们表现出好奇和探索的欲望。然而，由于年龄特点，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响学习的深度和效果。

行为习惯上，学生可能已经形成了一些不良的学习习惯，如粗心大意、不按规则操作等，这些习惯可能会影响他们在使用刻刀时的安全性和作品的精细度。因此，在教学过程中，需要引导学生建立正确的学习态度和操作习惯，确保课程的安全性和有效性。

教学资源

-实体教材：《人民版劳动四年级下册》

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）

-硬件资源：电脑、投影仪、屏幕

-创作材料：刻刀、雕刻板、颜料、画笔

-辅助工具：安全帽、防护眼镜、手套

-教学手段：小组合作、示范教学、实践操作、作品展示

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习《13小小刻刀用处多》这一课。请大家先看看我们的课本插图，这里有一把小小的刻刀，你们知道它在我们的生活中有哪些用处吗？对了，它可以帮助我们制作出精美的工艺品。那么，这节课我们就来学习如何使用小小刻刀，发挥它的用处。

2.认识刻刀及其用途

首先，我要向大家介绍一下我们今天的主角——刻刀。它是一种小巧的工具，通常用来在木板、竹子等材料上刻画出各种图案。接下来，请大家跟我一起来认识一下刻刀的各个部分，了解它的结构和特点。

（1）展示刻刀，讲解其结构

（2）介绍刻刀的用途和适用材料

3.学习刻刀使用方法

现在我们已经对刻刀有了基本的了解，那么接下来就是学习如何正确使用它了。

（1）示范刻刀的基本操作，讲解注意事项

（2）学生跟随示范，进行基本操作练习

（3）针对学生的操作，进行个别指导和纠正

4.创作实践

下面，请大家利用我们准备的刻刀和雕刻板，来进行一次创作实践。在创作之前，我想提醒大家几点：

（1）构思作品主题，可以是动植物、人物或者抽象图案

（2）规划作品布局，合理安排刻画的顺序

（3）注意安全，佩戴好防护眼镜和手套，遵守操作规程

现在，请大家开始创作吧！

（1）学生自主创作，教师巡回指导

（2）学生创作过程中，鼓励互相交流、分享经验

（3）创作完成后，组织学生展示作品，进行自评和互评

5.总结与反思

（1）回顾刻刀的结构、用途和操作方法

（2）分享创作过程中的心得体会

（3）讨论如何在实际生活中发挥刻刀的用处

最后，我想请大家思考一个问题：在以后的学习和生活中，你们还能想到哪些地方可以使用刻刀呢？请在课后进行思考，并尝试用刻刀制作一些小作品，展示给大家。

6.课堂小结

今天我们一起学习了《13小小刻刀用处多》，通过认识和操作刻刀，我们发现了它的无限可能。希望大家能够在课后继续探索，发挥自己的创意，用小小刻刀创造出更多精彩的作品。谢谢大家！

（1）总结本节课的学习内容

（2）强调课后实践和探索的重要性

（3）鼓励学生在生活中发现刻刀的更多用途

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国民间刻纸艺术》

-《传统木雕工艺技法介绍》

-《创意手工制作：刻刀的艺术》

-《生活中的创意刻刀应用案例》

2.课后自主学习和探究

-观察生活中的刻刀应用，记录下来并分析其用途和特点。

-收集关于刻刀的民间故事或传说，了解刻刀在传统文化中的地位。

-学习并实践不同的雕刻技巧，如线性雕刻、浮雕雕刻等。

-探索刻刀在环保领域的应用，例如利用废旧材料进行创作。

-设计一个以刻刀为主题的小型项目，如制作一个简单的刻刀艺术品或编写一个关于刻刀的小故事。

-与同学组成小组，共同研究刻刀在不同文化背景下的使用差异。

-利用网络资源，查找并学习刻刀的安全使用指南，确保在实践过程中的安全。

-观看相关的教学视