北师大版 三年级上册心理健康 第四课 合作互助好处多｜教案.docxVIP

北师大版三年级上册心理健康第四课合作互助好处多｜教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版三年级上册心理健康第四课合作互助好处多｜教案

教学内容

北师大版三年级上册心理健康教材第四课《合作互助好处多》主要包括以下内容：

1.合作互助的定义和意义：引导学生理解合作互助的概念，以及合作互助在日常生活和学习中的重要性。

2.合作互助的好处：通过实例介绍合作互助带来的积极影响，如提高工作效率、增进人际关系、培养团队精神等。

3.合作互助的技巧：教授学生如何与他人有效合作，包括沟通、分工、协作等。

4.合作互助的实践：组织学生进行合作互助活动，让学生亲身体验合作互助的乐趣和效果。

5.合作互助的总结与反思：引导学生回顾合作互助的过程，总结经验教训，提高合作互助能力。

核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，通过合作互助活动，提升学生的人际沟通与协作技巧。

2.增强学生的自我管理能力，让学生在合作过程中学会自我调节，培养责任感。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在合作互助中提出建设性意见，学会反思和评价合作效果。

4.塑造学生的积极态度，通过合作互助体验，培养学生面对困难时的乐观和坚持精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对合作的概念有初步的认识，知道合作是共同努力完成某项任务。

-学生在日常生活和学习中有过合作的经验，了解一些合作的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于游戏和互动活动感兴趣，更愿意在活动中学习和体验合作。

-学生具备基本的沟通能力，但需要进一步培养在团队中表达意见和倾听他人意见的能力。

-学生可能偏好直观、体验式的学习，对抽象概念的理解和记忆能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解合作互助的深层含义上遇到困难，需要具体的例子和情境来加深理解。

-在合作过程中，学生可能会因为个人性格、沟通不畅或分工不明确而遇到挑战。

-学生可能不知道如何在合作中处理冲突，需要学习解决冲突的策略和技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解合作互助的概念和技巧，为学生提供理论基础和实践指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享合作互助的经验，探讨合作中的问题和解决方案。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验合作互助的过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示合作互助的实例和步骤，增强直观性和互动性。

2.教学软件：利用教育平台和软件，进行在线合作游戏和互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.实物道具：使用卡片、模型等实物道具，辅助讲解和练习合作互助的技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事或情境引入，例如讲述一个关于团队合作取得成功的故事，引发学生对合作互助的好奇心。

-回顾旧知：询问学生在以往的学习和生活中是否有合作互助的经历，让他们分享经验和感受，以此回顾合作互助的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍合作互助的定义、意义和好处，强调合作互助在学习和生活中的重要性。

-举例说明：提供几个生活中的合作互助实例，如团队运动、班级活动等，帮助学生理解合作互助的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在哪些情况下合作互助最为有效，以及如何克服合作中的困难。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生参与合作互助的小游戏或任务，如团队合作拼图、解决问题等，让学生在实践中体验合作互助的好处。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时提供帮助和反馈，指导学生如何更有效地合作。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学到的合作互助知识和技巧，强调合作互助的重要性和应用价值。

-反思：让学生思考如何在未来的学习和生活中更好地运用合作互助，鼓励他们分享个人的计划和想法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人或朋友一起完成一个需要合作的小任务，并记录下合作过程中的体会和收获。

6.课堂延伸（约5分钟）

-延伸活动：鼓励学生参加学校或社区的合作互助活动，将课堂上学到的知识应用到实际中去，体验合作互助的乐趣和成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作互助的经典案例：介绍历史上或现实中的成功合作案例，如企业团队合作创新、社区互助活动等。

-团队协作技巧：提供有关团队合作技巧的文章、书籍摘要，包括沟通技巧、领导力培养、冲突解决等。

-合作互助的心理机制：介绍合作互助背后的心理学原理，如互惠原则、社会认同等。

-合作互助的跨文化比较：