第4课 纸的故事（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动.docx

第4课纸的故事（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

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教学内容

《长春版三年级下册综合实践活动》第4课《纸的故事》，本节课主要围绕纸的历史、制作过程以及纸在日常生活中的应用展开。具体内容包括：

1.纸的发明：介绍纸的起源和发展历程，让学生了解我国古代四大发明之一的造纸术。

2.纸的制作：讲解造纸的基本步骤，包括制浆、成型、压榨、烘干等，使学生了解纸的生产过程。

3.纸的种类：介绍不同种类的纸张，如新闻纸、书写纸、包装纸等，让学生了解纸的多样性和用途。

4.纸的环保：讨论纸的回收与再利用，提高学生的环保意识。

5.纸的艺术：欣赏纸艺作品，激发学生对纸的艺术创意和审美能力的培养。

核心素养目标

1.增强学生对中国传统文化的认识，提升文化认同感。

2.培养学生观察、分析纸张特性和用途的能力，发展科学思维。

3.通过手工实践，提高学生的动手能力和创造力。

4.增进学生对环保知识的理解，树立可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过一些关于材料的基本知识，对纸有一定的直观认识，了解一些简单的纸的制作过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于手工制作等活动表现出浓厚的兴趣。他们在学习能力上已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力，喜欢通过实践活动来学习和探索。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解造纸术的历史背景和技术细节时可能会遇到困难。此外，对于如何将纸的艺术与环保理念相结合，以及如何在有限的课堂时间内完成手工制作等实践任务，学生可能会感到挑战。

教学资源

1.纸的故事教材

2.纸张样本

3.造纸工艺流程图

4.纸艺作品图片

5.视频资料（造纸术发展历史、造纸工艺演示）

6.实验室设备（用于造纸实验的材料和工具）

7.白板和马克笔

8.学生作业本和文具

9.环保宣传资料

10.课堂互动APP（如答题器、小组讨论平台）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们平时用的纸是从哪里来的吗？”这一问题引入，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学过的关于材料的基本知识，如材料的分类和特性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍纸的发明背景和历史，强调造纸术的重要性。

-展示造纸工艺流程图，详细讲解造纸的基本步骤。

-介绍不同种类的纸张和它们的用途。

-讨论纸的环保问题，强调回收和再利用的重要性。

-举例说明：

-通过展示古代造纸术的图片和现代造纸工艺的视频，帮助学生更直观地理解造纸过程。

-举例说明不同纸张的用途，如新闻纸用于印刷报纸，书写纸用于书写等。

-互动探究：

-将学生分成小组，每组讨论一个关于造纸或纸的用途的问题，并分享讨论结果。

-安排一个简单的造纸实验，让学生亲身体验造纸过程。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据所学的造纸知识，尝试制作简单的纸张。

-学生设计一份关于纸的环保宣传小报，展示纸的回收和再利用方法。

-教师指导：

-在学生制作纸张过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

-在设计环保宣传小报时，教师提供设计建议和环保知识，帮助学生完善作品。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调纸的历史、制作过程和环保意义。

-反思：学生分享在造纸实验和设计宣传小报中的体验和收获，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中收集废纸，并尝试进行简单的回收再利用，记录过程和体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国造纸术的发明与传播》

-《纸张的种类与应用》

-《环保造纸与可持续发展》

-《纸艺制作入门》

-《生活中的纸张浪费与节约》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同纸张的制作工艺，了解它们的特点和应用领域。

-研究纸张的回收过程，了解废纸如何被再利用。

-调查生活中纸张的使用情况，提出减少浪费的建议。

-尝试制作简单的纸艺作品，如剪纸、折纸等，培养艺术创造力。

-阅读相关书籍和资料，深入了解造纸术的历史和文化意义。

-参与社区或学校的环保活动，实践纸的回收和再利用。

-观察和记录身边纸张制品的环保标签和使用说明，了解环保标准。

-与家人讨论纸张的环保使用，共同制定家庭纸张节约计划。

-利用网络资源，搜索和学习更多关于纸张历史、制作工艺的知识。

-参观造纸厂或纸张博物馆，实地了解造纸术的发