人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DO RE MI》教学设计.docx

人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DOREMI》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DOREMI》教学设计

教学内容

人音版六年级音乐下册第3课《DOREMI》教学设计：

本节课主要围绕五线谱的基本知识以及音阶的唱法进行。教学内容包括：

1.五线谱的基础知识：五线谱的结构、五线谱上音符的位置及名称。

2.音阶的唱法：唱出C大调音阶，重点学习DOREMI三个音的唱法。

3.节奏练习：通过简单的节奏练习，让学生熟悉五线谱上的节奏符号。

4.演唱歌曲《DOREMI》：学习并演唱歌曲，巩固音阶唱法，提高音乐素养。

核心素养目标

1.让学生能够理解并运用五线谱的基本知识，提升音乐识读能力。

2.通过演唱《DOREMI》歌曲，培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

3.在节奏练习中，锻炼学生的音乐协调性和音乐创造力。

4.激发学生对音乐的兴趣，培养其终身学习的意愿和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握五线谱的基础知识和音符的位置及名称。

②学会C大调音阶中DOREMI三个音的准确唱法。

③能够演唱歌曲《DOREMI》并理解其节奏。

2.教学难点

①理解五线谱中音符与音高的对应关系，特别是不同位置音符的识别。

②准确区分并演唱DOREMI三个音，尤其是在连续演唱时的音准控制。

③在演唱歌曲时，保持正确的节奏和音准，尤其是节奏变化的部分。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、电子钢琴、电脑、投影仪。

2.课程平台：校园音乐教学管理系统。

3.信息化资源：五线谱教学软件、音乐教学PPT、歌曲《DOREMI》音频文件。

4.教学手段：合唱、分组练习、个体指导、集体反馈。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习新的音乐课程《DOREMI》。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的五线谱知识，谁能告诉我五线谱由几条线组成？（学生回答：五条线）很好，那么五线谱上的音符是如何表示音高的呢？（学生思考）对，是通过音符在五线谱中的位置来表示的。今天我们就来学习如何在五线谱上找到并唱出DOREMI三个音。

2.讲解五线谱基础知识

-现在，请大家拿出音乐书，翻到第3课《DOREMI》。首先，我要讲解五线谱的基础知识。五线谱由五条线和四个间组成，每一条线和每一个间都代表一个音高。请大家看黑板，我会在五线谱上标出DOREMI三个音的位置。

-（老师在黑板上展示并讲解）这个位置是DO，这个位置是RE，这个位置是MI。请大家跟着我一起唱，确认一下音高是否正确。

3.音阶唱法练习

-现在我们来练习唱C大调音阶中的DOREMI。请大家先跟我一起唱一遍，然后自己练习。

-（老师带领学生唱DOREMI，然后让学生单独练习）好，我看到有些同学已经能够准确地唱出来了。接下来，我会请大家两两一组，互相听对方的唱法，给出反馈。

-（学生分组练习，老师巡回指导）

4.节奏练习

-接下来，我们来练习歌曲《DOREMI》的节奏。请大家注意，这首歌曲的节奏比较简单，但是要注意每个音的时值。我会在钢琴上演奏，请大家跟着拍子唱出歌词。

-（老师演奏钢琴，学生跟唱）好，大家做得很好。现在，我会增加一些节奏变化，请大家注意跟上。

5.歌曲学唱

-现在我们开始学习歌曲《DOREMI》。请大家打开书，翻到歌曲部分。我会先播放一遍歌曲，请大家仔细听，感受歌曲的旋律和节奏。

-（播放歌曲）好，我已经播放完了，现在请大家跟我一起唱。注意，我们要准确地唱出每个音，保持歌曲的流畅性。

-（老师带领学生唱歌曲，注意纠正音准和节奏）

6.分组演唱

-现在，我们将分成几个小组，每组轮流演唱歌曲《DOREMI》。在每组演唱结束后，其他组的同学可以给出意见和建议。

-（学生分组演唱，老师点评）

7.集体演唱与总结

-好的，我们刚刚听了各个小组的演唱，大家都做得非常棒。现在，我们一起来集体演唱一遍，看看我们能否做得更好。

-（集体演唱歌曲）

-同学们，今天我们学习了五线谱的基础知识，掌握了DOREMI的唱法，并且学会了歌曲《DOREMI》。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的音乐素养。

8.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，用五线谱写出DOREMI三个音，并唱给家长听。这样可以帮助你们更好地巩固今天学到的内容。

9.结束语

-好的，今天的音乐课就到这里。感谢大家的积极参与，下次课我们将继续学习新的音乐知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以