Unit2 Whats your name 第2课时 （大单元教学设计）Story time三年级英语上册（译林版三起2024秋）.pdf

Unit2What’syourname?

Storytime教学设计

单元Unit2课时第2课时

【What】本语篇描述了新同学与大家初次见面互相问候和介绍的场景，

涉及人物迈克·布朗、杨玲、刘涛和王兵。学生们和迈克互相介绍并进行了

友好的问候，并在上课前与格林老师互相问候。

【Why】本语篇通过展示新同学与大家见面时的对话，帮助学生在情境

中学习如何向新朋友介绍自己以及如何询问他人姓名，同时复现有关问候的

表达。有利于学生掌握基本的日常交流用语，提高社交能力，帮助学生更好

地结交朋友并适应新环境。文末的读后问题“HowdoesMikegettoknowother

语篇研读

students’names?”在第一课时的基础上进一步强化学生对单元核心句型的学

习与理解，同时呼应本单元Bigquestion，为之后的学习做铺垫。

【How】本语篇创设日常生活场景，人物对话简单清晰。学生使用

“I’m...”“Mynameis...”进行自我介绍，使用“What’syourname?”询问新同学

的姓名，体现单元主题的同时强化核心语言点的渗透；学生使用“Hi/Hello!”

“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyoutoo.”互相问候，并用“Goodmorning.”和

老师打招呼，复现上一单元有关问候的表达，体现礼貌与尊重。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中认识新角色，获取、梳理对话中有关自我

介绍和询问他人姓名的常用句型。（学习理解）

2.选择并熟练使用合适的句型进行对话，介绍自己并询问他人姓名。

（应用实践）

教学目标

3.联系生活实际，在新情境中运用所学知识，小组合作创编对话并表演，

学会主动交朋友。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

boy,girl,Mr,and

【核心句型】

1.Hello,I’m...

2.What’syourname?

3.Mynameis...

4.Nicetomeetyou.

5.Nicetomeetyoutoo.

【重点】

1.能掌握询问对方姓名“What’syourname?”及回答自己姓名“I’m…/Myname

is…”的句型。

教学重难点2.能比较流畅地朗读Story的对话。

【难点】

1.能初步运用本课所学的词汇和句型结交新朋友并向对方做自我介绍。

2.学生在了解故事的基础上，复述故事。

学生已学习过第一课时Cartoontime，掌握了what’s,your,name,my等询

问对方姓名的基本词汇，并在多场景中进行了对话练习，降低了学习本课时

学情分析

的难度，更易于建立学生学习英语的自信心，培养他们在日常生活中使用英

文交流的积极性。

教学工具PPT

教学方法情境创设法，任务教学法，问题导入法