Unit3 Amazing animals 第5课时 Part B Lets learn＆Listen and chant(大单元教学设计)三年级英语上册（人教PEP版-2024秋）.pdf

Unit3Amazinganimals

单元：Unit3课时：第5课时

教学内容分析：

本课时是一节词汇课，核心词汇为五个动物名词：panda,monkey,tiger,

elephant,lion，核心句型是It’sa/an....本节课创设了MrMagic这个角色，通过

MrMagic展示自己的动物书展开教学设计，利用图片、音视频等素材教授本节

课核心词汇和句型。本节课把PartC的内容进行了适当整合，动物书的设计让学

生感觉到非常新鲜，能够让学生通过动物书实现核心语言的输出。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,

tiger,lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述动

物。

3.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进

行基本的交流。

4.通过本课时的学习，学生能够意识到野生动物的重要性，能够学会爱护动物和

养成保护动物的意识。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够识别并正确读出五种动物的名称panda,monkey,

tiger,lion,elephant。

2.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述

动物。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够理解并使用核心句型It’sa/an....来表达和描述动

物。

2.通过本课时的学习，学生能够在角色扮演或模拟对话中使用核心词汇和句型进

行基本的交流。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，展示交流法，目标教学法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singandanswer

T:Hello,boysandgirls,nicetoseeyouhere.Todaywearegoingtolearnsomething

different.Nowlet’sstartourjourney.Areyouready?

Ss:....

T:First,let’swatchashortvideoandfindouttheanswertothequestion:What

animalsdoyousee?

Ss:....

T:Look,what’sthis?

Ss:....

设计意图：带着问题看视频听歌曲，让学生进行有目的地学习；通过问答复习巩

固本单元核心句型，为下文学习新内容做铺垫。

Step2:Presentation

1.Let’ssay

T:Hi,everyone.Look,whoisthis?HeisMrMagic.Hehasamagicbook.What’sin

hisbook?

Ss:....

T:Lookandguess,what’sthis?

Ss:It’sapanda.

T:Isapandathesameasaredpanda?Let’swatchashortvideoandfinditout.

Ss:....

T:Doyoulikepandas?

Ss:....

T:Doyoulikeredpandas?

Ss:

T:What’sthis?

Ss:It’samonkey/tiger/anelephant/alion.

T:Ilike/don’tlikemonkeys/tigers/elephants/lions.Doyoulikemonkeys/tigers/

elephants/lions?

Ss:....

T:Theanimalsareplayinghappily.Let’sgoandseewhotheyare?Saythemaloud.

Ss:...

T:Listentotherecordingandchantafterit.

Ss:....

T:Nowsaymorenewchantswithme.

Ss:....

T:Iwonderwhohasqui