Unit3 Amazing animals 第6课时 Part B Start to readPart C (大单元教学设计)三年级英语上册（人教版PEP版2024秋）.pdf

Unit3Amazinganimals

单元：Unit3课时：第6课时

教学内容分析：

根据课标要求，本课时达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中，要求

学生能在图片的提示下读懂句子，阅读組句或文段，看图完成读后活动。本课时

内容主要是介绍动彻的特点。在前面的课时中，学生已经初步了解如何介绍动的

特点，如“Itscute.”。但本节课涉及的单词giraffe,tall,fast为新单词，需在学

习的时候注意识记。CReadingtime部分仍然是介绍amazinganimals.不过由单数

变为了复数。复数在第二单元中已经接触过，难度会有所降低。

教学目标：

1.通过本课时的学习，学生能够复习巩固重点形容词和重点句型的应用。

2.通过本课时的学习，学生能够熟练朗读本节课文本内容。

3.通过本课时的学习，学生能够捕捉文本中的关键信息并能描述动物特征。

4.通过本课时的学习，学生能够在图片和核心词汇的帮助下根据语言支架完成描

述动物的句子，用英语介绍自己喜欢的动物。

教学重点：

1.通过本课时的学习，学生能够复习巩固重点形容词和重点句型的应用。

2.通过本课时的学习，学生能够熟练朗读本节课文本内容。

教学难点：

1.通过本课时的学习，学生能够捕捉文本中的关键信息并能描述动物特征。

2.通过本课时的学习，学生能够在图片和核心词汇的帮助下根据语言支架完成描

述动物的句子，用英语介绍自己喜欢的动物。

教学方法：

情境教学法，任务型教学法，展示交流法

教学过程：

StepI:Leadin

1.Singandanswer

T:Goodmorning,boysandgirls.Followmeplease.Pointtoyourear,listen.

Ss:....

T:Pointtoyourmouth,read.

Ss:....

T:Pointtoyoureyes,look.

Ss:....

T:Nicetomeetyouagain.First,let’ssingasong.

Ss:...

T:Next,let’saskandanswer.

Ss:...

设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，激活学生原有的动物背景知识；通过问答

巩固本单元核心句型和词汇。

Step2:Presentation

1.Let’sread

T:Look!Thisismyanimalbook.Comeandreaditwithme.Areyouready?

Ss:....

T:Lookatthepets.What’sthis?

Ss:....

T:Lookatthewildanimals.What’sthis?

Ss:....

T:Great,youallhaveagoodmemory.Nowpleasethink:Aretheanimalsdifferent?

Ss:....

T:Theseanimalsare(pets,wildanimals).

Ss:....

T:Theyarecute.

Ss:

T:Theseanimalsare(pets,wildanimals).

Ss:....

T:Theyarebig.

Ss:...

T:Lookatthepicturesandtellmewhattheseanimalsarelike.

Ss:....

T:Thegiraffeis_______.Andthegiraffeis_________.

Ss:....

T:Lookatthedogs.Thedogis____.Thedogis____.

Ss:....

T:Lookatthepandas.Thepandais____.Thepandais____.

Ss:....

T:Lookattheelephant.Theelephantis____.Theelephantis____.

Ss:...

T:Lookatthelion.Thelionis__