第六章人工智能及其应用教学教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第六章人工智能及其应用教学教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修1“第六章人工智能及其应用”为教学内容，结合2023—2024学年教学实际，旨在引导学生了解人工智能的基本概念、发展历程和实际应用。课程设计以课本为依据，通过案例讲解、互动讨论、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其对人工智能的认识和应用能力。同时，注重培养学生的信息素养、创新思维和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习人工智能的基本概念和应用，培养学生对信息的敏感度，提升信息意识；通过分析人工智能解决问题的过程，发展学生的计算思维；通过实践操作和案例讨论，提高学生的数字化学习与创新能力；同时，引导学生关注人工智能带来的社会影响，增强信息社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：人工智能的基本概念、发展历程、关键技术及其应用。

难点：1.人工智能技术的原理理解；2.人工智能在实际生活中的应用案例分析。

解决办法与突破策略：

1.基本概念与发展历程：通过多媒体教学，展示人工智能的发展历程和关键节点，结合历史背景和实际案例，帮助学生形成清晰的认识。

2.技术原理理解：采用图示和动画形式，将复杂的原理简化为直观的流程图，引导学生逐步理解人工智能的工作机制。

3.应用案例分析：组织小组讨论，让学生针对具体的应用案例进行深入分析，探讨其对社会、经济和生活的影响，增强学生的实践应用能力。

4.综合实践：布置相关的实践作业，如设计简单的人工智能程序，让学生在实践中深化理解，突破学习难点。

教学资源

-软件资源：人工智能教学软件、编程工具、在线学习平台

-硬件资源：计算机、投影仪、智能机器人模型

-课程平台：校园网络教学平台、在线协作工具

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、案例资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践操作

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的章节，学习“第六章人工智能及其应用”。请大家打开课本，翻到第106页。在正式开始之前，我想先请大家思考一个问题：你们对人工智能有什么了解？它会给我们的生活带来哪些变化？

2.基本概念学习

-首先，我们来学习人工智能的基本概念。请大家阅读课本第106页的第一部分，了解人工智能的定义、分类和发展历程。阅读完毕后，我将随机请一位同学来概括一下人工智能的定义。

-同学们，人工智能是指由人制造出来的系统能够理解、学习、适应并实施人类的智能行为。它包括弱人工智能和强人工智能两大类。弱人工智能是指专门针对某一领域进行优化的人工智能，如语音识别、图像识别等；而强人工智能则是指具有广泛认知能力的人工智能，能够像人类一样思考和解决问题。

3.发展历程介绍

-现在，让我们来了解一下人工智能的发展历程。请大家阅读课本第107页的内容，了解人工智能从1956年达特茅斯会议至今的重要阶段和里程碑事件。

-好的，同学们，人工智能的发展可以分为几个阶段：创立阶段（1956-1969年）、探索阶段（1970-1980年）、复兴阶段（1980-1990年）和快速发展阶段（1990年至今）。在这期间，人工智能经历了从规则驱动到数据驱动，再到深度学习的转变。

4.关键技术应用

-接下来，我们来探讨人工智能的关键技术。请大家阅读课本第108页的内容，了解机器学习、深度学习、自然语言处理等关键技术的基本原理和应用。

-现在，我想请一位同学来分享一下机器学习的概念和应用。机器学习是指通过数据训练模型，使模型能够自动学习和改进的过程。它在图像识别、语音识别、推荐系统等领域有着广泛的应用。

5.案例分析

-现在，让我们通过一个案例来深入理解人工智能的应用。请大家阅读课本第109页的案例：“智能客服系统”。阅读完毕后，我将请几位同学来分享一下他们对这个案例的理解。

-同学们，智能客服系统是如何利用人工智能技术提高客户服务效率的呢？它通过自然语言处理技术，能够理解和处理客户的咨询，再结合机器学习技术，不断优化回答的准确性，从而实现高效、准确的客户服务。

6.小组讨论

-下面，我们将进行小组讨论。请大家分成四个小组，每个小组选择一个与人工智能相关的应用领域，如智能家居、医疗健康、教育等。要求每个小组探讨该领域的人工智能应用，并列举出至少三个具体案例。讨论时间为15分钟。

-（讨论结束后）很好，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

7.实践操作

-现在，我们将进行一个简单的实践操作。请大家打开电脑，登录在线编程平台，尝试编写一个简单的机器学习程序。