Unit 9 Part 1 Section A (课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit9Part1SectionA(课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

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教学内容

Unit9Part1SectionA2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计（人教新目标GoForIt!）

本节课主要围绕“Canyoucometomyparty?”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习动词短语“cometo”，情态动词“can”以及询问对方能否参加派对的表达方式；

2.理解并运用目标句型：“Canyoucometomyparty?”和“Sure,Ican./No,Icant.Why?”等；

3.学习本单元的生词，如：party,birthday,weekend,friend等；

4.通过阅读和理解对话，培养学生在真实语境中运用所学知识进行交流的能力；

5.拓展相关话题，如邀请朋友参加派对、表达感谢等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用邀请和答应邀请的语言表达，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论派对主题，学生能够了解中西方派对文化的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过对话的阅读和分析，学生能够培养逻辑思维和推理能力，提高对语境的理解和判断。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动活动，提升自主学习能力和合作学习能力，培养解决问题的策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常交际用语，能够用英语进行简单的问候和介绍。他们已经学习过一些关于邀请的表达，如“Wouldyouliketo...?”，并且对情态动词“can”的使用有了一定的理解。

2.在学习兴趣方面，学生通常对派对和社交活动感兴趣，这有助于激发他们学习本课内容的热情。在能力上，八年级的学生具备了一定的英语听说读写能力，能够参与课堂活动并进行简单的对话。在风格上，学生偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过小组合作和角色扮演来实践语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于情态动词“can”在不同语境中的用法可能不够熟练，可能会混淆“can”和“beableto”的用法；在真实的对话场景中，可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达；此外，对于如何自然地提出邀请和接受或拒绝邀请的表达可能还不够自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新目标GoForIt!八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与邀请朋友参加派对相关的图片、视频片段，以及含有目标句型的单词卡片。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit9.Thetopicisabouthavingaparty.Wholikestohaveparties?(Studentsraisetheirhands.)Great!Havingapartyisalwaysfun,andtodaywewilllearnhowtoinviteourfriendstoaparty.First,letmeshowyousomepicturesofdifferentparties.(Showpicturesofbirthdayparties,graduationparties,andothertypesofparties.)

2.学习新词汇

-Now,letslookatthenewwordsinthislesson.Pleaseopenyourbookstopage65.(Studentsopentheirbooks.)Wehavewordslikeparty,birthday,weekend,andfriend.Iwillreadeachwordandyourepeatafterme.(Teacherreadsandstudentsrepeat.)Goodjob!

3.理解目标句型

-Next,letslearnthetargetsentencesforthislesson.The