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辽海版七年级美术下册《拓印的延伸》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽海版七年级美术下册《拓印的延伸》，主要包括拓印的基本技巧、拓印材料的选择与使用，以及拓印作品的设计与创作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧和色彩知识，本节课将拓印技巧与绘画相结合，让学生运用已有的绘画基础，通过拓印的方式创作出具有独特风格的作品。教材中涉及到的拓印技巧、材料选择等内容，与学生的实际生活经验和美术素养相联系，有助于提高学生的实践能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美情趣、创意实践和美术鉴赏能力。通过拓印的实践操作，学生将提高动手能力，培养观察力和创造力，同时学会运用美术语言表达个人情感和思想。在欣赏和分析拓印艺术作品的过程中，学生将增强对传统艺术的理解和尊重，提升文化自信，进而形成个性化的审美观念和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧、色彩知识和一些传统的美术制作方法。在之前的课程中，他们可能已经接触过简单的手工制作和材料探索，对美术创作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣通常较高，对于动手操作和创意制作充满好奇心。他们在能力上具备一定的观察能力和模仿能力，能够跟随老师的指导进行创作。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习，对于能够亲自实践的课程内容更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对拓印技巧的掌握可能需要一定时间，初学者在材料选择和拓印效果的控制上可能会感到困难；在创作过程中，学生可能会遇到如何将拓印与绘画结合，以及如何表达个人创意的问题；此外，一些学生可能对美术作品的评价标准感到模糊，需要引导他们形成正确的审美观念。

教学资源

-教科书《辽海版七年级美术下册》

-拓印工具（如木块、橡胶章、滚筒等）

-拓印材料（如宣纸、水粉纸、布料等）

-水彩颜料、画笔

-展示板、挂图

-电脑、投影仪

-多媒体教学软件

-美术作品鉴赏资源（电子版）

-学生作品展示空间（如墙面、展览台）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的拓印作品图片，询问学生是否了解这些作品是如何制作的，从而激发他们对拓印技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previous课程中学习的绘画技巧和色彩知识，引出拓印与这些知识的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍拓印的基本技巧，包括如何选择和准备拓印材料，以及如何使用不同的工具进行拓印。

-举例说明：展示一些经典的拓印作品，解释这些作品是如何利用拓印技巧创造出独特效果的。

-互动探究：将学生分组，每组尝试使用不同的材料进行简单的拓印实验，讨论不同材料对拓印效果的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据老师的指导，选择自己感兴趣的拓印材料，尝试创作一个简单的拓印作品。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的技术问题，鼓励他们发挥创意。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：让学生将自己的拓印作品展示给全班同学，分享创作过程中的体验和成果。

-评价交流：引导全班同学对展示的作品进行评价，鼓励积极、建设性的反馈，同时教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的拓印技巧和创作过程，强调拓印在美术创作中的应用。

-反思提升：鼓励学生思考拓印技术如何能够与他们的其他美术技能相结合，激发他们进一步的探索和创作欲望。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试使用本节课学到的拓印技巧，创作一个更复杂的拓印作品，并准备在下一次课堂上展示。

整个教学过程以学生为中心，注重实践与理论相结合，旨在通过拓印活动，提升学生的美术素养和创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国拓印艺术的历史与发展》

-《拓印技术在现代美术创作中的应用》

-《不同材质对拓印效果的影响研究》

-《拓印艺术作品欣赏与解析》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集并研究不同种类的拓印作品，分析其艺术特点和创作方法。

-要求学生尝试使用不同的材料和工具进行拓印实验，记录实验过程和结果，比较不同材料对拓印效果的影响。

-鼓励学生阅读相关的书籍和文章，了解拓印艺术的历史背景和文化意义。

-提倡学生结合本节课所学，创作一个具有个人风格的拓印作品，并撰写创作心得。

-鼓励学生参与线上美术社区，分享自己的作品，与其他美术爱好者交流心得和技巧。

-引导学生关注拓印艺术在现代设计、装饰艺术等领域的应用，探索拓印技术与其他艺术形式的结合可能性。