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14请帮我一下吧教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14请帮我一下吧教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》一年级下册统编版教材中的相关内容，通过生动的案例和互动环节，引导学生认识法治的重要性，培养良好的道德品质和行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生遵守规则的意识，理解法治对于社会秩序的重要性。

2.发展学生批判性思维，能够识别正确与错误的行为，并做出合理的判断。

3.增强学生的社会责任感，学会在日常生活中践行法治精神，维护个人和他人的合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德概念，如诚实、礼貌，以及简单的法律常识，比如不随意拿走别人的东西。

2.学习兴趣：一年级的学生对游戏和故事有较高的兴趣，喜欢互动和参与性强的活动。学习能力：他们具备基本的听说读写能力，但注意力集中时间较短。学习风格：他们倾向于通过直观、具体的方式学习，喜欢动手操作和情景模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解抽象的法律概念可能较难，需要通过具体案例和情境来辅助理解；在日常生活中应用法治思维解决问题时可能感到迷茫，需要通过实践来加强。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、互动游戏软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、动画和视频素材

5.教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于社会规则和法治的动画片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“遵守规则，法治在我心中”。动画片结束后，教师简要介绍今天的课程内容和目标。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解法治的基本概念（5分钟）

详细内容：教师用简单的语言解释什么是法治，法治对社会秩序的重要性，以及法治如何保护我们的权益。

b.介绍生活中的法律规则（5分钟）

详细内容：通过举例说明在日常生活中常见的法律规则，如交通法规、校园规则等，让学生理解法律规则的作用。

c.分析违反法律规则的后果（5分钟）

详细内容：通过案例分享，让学生了解违反法律规则可能带来的后果，包括对个人和他人的影响，以及可能面临的法律责任。

3.实践活动（10分钟）

a.角色扮演：模拟遵守和不遵守规则的场景（5分钟）

详细内容：学生分组进行角色扮演，一组扮演遵守规则的角色，另一组扮演违反规则的角色，通过模拟情景让学生体验规则对生活的影响。

b.情景模拟：法治知识问答（3分钟）

详细内容：教师提出与法治相关的问题，学生抢答，通过问答形式检验学生对法治知识的掌握。

c.制作法治宣传标语（2分钟）

详细内容：学生分组，每组设计一条法治宣传标语，通过创作活动加深对法治重要性的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论法治在生活中的应用（2分钟）

举例回答：如何在家庭中应用法治思维解决矛盾？如何在校园中通过法治维护秩序？

b.分析违反法治规则的案例（2分钟）

举例回答：分析一起违反交通规则的案例，讨论其后果和影响。

c.探讨如何提高法治意识（1分钟）

举例回答：通过参与社区法治活动、学习法律知识等方式提高法治意识。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调法治的重要性，以及如何在生活中践行法治精神。同时，教师总结学生的表现，对学生的参与和贡献给予肯定，并布置相关的课后作业，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解法治的基本概念，认识到法治对社会秩序的重要性。通过对教材内容的学习，学生能够列举出生活中的法律规则，并理解违反这些规则的后果。

2.思维能力方面：学生通过案例分析和情景模拟，提高了批判性思维能力，能够对正确与错误的行为进行判断，并在小组讨论中提出合理的观点。

3.实践应用方面：学生在角色扮演和法治宣传标语制作活动中，将法治知识应用于实际情景中，学会了如何在日常生活中遵守规则，维护个人和他人的合法权益。

4.情感态度方面：学生对法治的态度更加积极，增强了遵守法律的意识，愿意在家庭和校园中践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。

5.社会责任感方面：学生通过本节课的学习，提高了社会责任感，认识到每个公民都有维护社会秩序的责任，愿意主动参与到法治建设中。

6.互动参与方面：学生在课堂上的参与度明显提高，愿意在