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第7课古代的商业贸易教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课古代的商业贸易教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

教材分析

“第7课古代的商业贸易教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2”本节课主要讲述古代商业贸易的发展历程，包括商业活动的起源、商业组织的形成、货币和度量衡的演变以及古代商业的管理与调控。教材通过具体的历史事件和人物，生动展现了古代商业贸易的繁荣与特点，旨在帮助学生理解古代社会经济的发展脉络，提高历史素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了古代社会的基本结构、农业经济的发展等基础知识，对历史事件的因果联系有了初步的认识。

2.学生在学习古代历史时，通常对具体的商业案例和历史人物感兴趣，具有较强的探究欲望，但可能缺乏对商业贸易整体发展的宏观理解。他们在分析问题时偏重于记忆，而忽视了对历史现象的深入思考和批判性思维。

3.学生在学习古代商业贸易时，可能遇到的困难和挑战包括：对古代货币、度量衡等概念的理解，对商业管理制度和调控措施的深入分析，以及对历史资料的综合运用和批判性思考。此外，学生可能难以将古代商业贸易与现代商业活动联系起来，缺乏对历史与现实关系的认识。

教学资源

1.统编版高中历史教材《选择性必修2》

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.相关历史文献资料

4.网络资源（历史论文、纪录片片段）

5.教学PPT

6.黑板与粉笔

7.小组讨论指南

8.学生作业本与笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示古代商业贸易的图片和简短视频片段，引导学生关注古代商业贸易的繁荣景象，激发学生对古代商业贸易的兴趣。同时，提出问题：“同学们，你们知道古代的商业贸易是如何发展的吗？它对当时的社会有哪些影响？”让学生带着问题进入新课的学习。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍古代商业贸易的起源和发展，包括商业活动的起源、商业组织的形成，以及货币和度量衡的演变过程。

（2）讲解古代商业的管理与调控，包括官府对商业活动的管理和调控措施，以及商业税制等。

（3）通过具体的历史事件和人物，分析古代商业贸易对社会经济的影响，如促进城市繁荣、推动手工业发展等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个古代商业案例，如“丝绸之路”的发展，分析其对社会经济的影响。

（2）角色扮演：让学生扮演古代商人、官府管理者等角色，模拟古代商业交易场景，体验古代商业活动的过程。

（3）资料分析：提供相关历史文献资料，让学生分析古代商业贸易的特点和规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）古代商业贸易的特点：学生通过分析教材中的案例，回答古代商业贸易的特点，如交易方式、市场规模等。

（2）古代商业对社会的影响：学生结合教材内容和实践活动，讨论古代商业贸易如何推动社会经济的发展，举例回答如促进城市繁荣、提高人民生活水平等。

（3）古代商业管理的意义：学生从官府管理和调控的角度，分析古代商业管理对商业贸易的影响，举例回答如维护市场秩序、保障商人权益等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调古代商业贸易的发展对社会经济的推动作用，以及官府管理对商业活动的影响。同时，引导学生思考古代商业贸易与现代商业活动的联系，提高学生的历史素养和现实关照能力。

知识点梳理

一、古代商业贸易的起源与发展

1.商业活动的起源：从物物交换到货币交换的演变，以及商业活动在原始社会末期和奴隶社会的发展。

2.商业组织的形成：从个体商贩到商业组织的发展，如商队、商会等。

3.市场规模扩大：从地方市场到区域性市场，再到跨区域和国际贸易的发展。

4.商业中心的形成：如长安、洛阳、京都等城市成为商业中心。

二、货币和度量衡的演变

1.货币的起源与发展：从贝币到金属货币，再到纸币的出现。

2.度量衡的统一：秦始皇统一度量衡，促进商业交易的便利和标准化。

三、古代商业的管理与调控

1.官府对商业的管理：设立市场和关卡，征收商税，管理商业活动。

2.商业税制：从简单的交易税到复杂的商税体系。

3.商业政策：从鼓励商业到限制商业，如汉代的“盐铁官营”政策。

四、古代商业贸易对社会经济的影响

1.促进城市繁荣：商业活动带动了城市的繁荣，如唐代的长安、洛阳。

2.推动手工业发展：商业需求促进了手工业技术的进步和产品多样化。

3.增进文化交流：商业贸易促进了不同地区和民族之间的文化交流。

4.社会结构变化