第12课 模型的建立教学设计 - 2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学.docx

第12课模型的建立教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课模型的建立教学设计-2023-2024学年浙教版（2023）五年级上册信息科技同步教学

设计思路

本节课旨在通过浙教版五年级上册信息科技教材中“模型的建立”章节，引导学生掌握模型的基本概念、类型及其在信息科技中的应用。设计过程中，注重理论与实践相结合，以学生的实际操作为主线，通过案例分析、小组讨论、动手实践等方式，培养学生的信息素养和创新能力。课程安排遵循循序渐进原则，从认识模型开始，逐步深入到模型的建立和实际应用，确保教学内容与学生认知水平的匹配。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用信息的能力，通过模型的建立，增强学生对信息科技中模型应用的敏感性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑推理和抽象思维，解决实际问题，培养其在信息科技领域中的问题解决能力。

3.创新实践：鼓励学生发挥创造力，通过动手实践建立模型，提升学生的实践操作能力和创新意识。

4.信息伦理：引导学生正确使用信息科技，尊重信息伦理，培养其在信息社会中的责任感和道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①模型的概念和类型：使学生理解什么是模型，以及不同类型的模型在信息科技中的具体应用。

②模型的建立过程：教授学生如何根据实际问题选择合适的模型，并按照步骤建立模型。

2.教学难点

①模型的抽象化：指导学生如何从复杂的实际问题中抽象出关键信息，构建简化的模型。

②模型的验证与优化：培养学生通过实验或模拟验证模型的准确性，并根据反馈调整和优化模型。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、模型建立软件、案例资料

-教学手段：小组合作、讨论交流、演示教学、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括模型建立的基本概念和案例分析，要求学生了解模型建立的基本步骤。

设计预习问题：如“什么是模型？”“模型在信息科技中有哪些应用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解模型建立的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的模型应用案例，如手机APP中的天气模型，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解模型建立的步骤，如问题分析、模型选择、模型构建和模型验证。

组织课堂活动：分组讨论，让学生根据给定的案例尝试建立模型。

解答疑问：针对学生在讨论中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试根据案例建立模型。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解模型建立的理论知识。

实践活动法：通过实际案例，让学生在实践中掌握模型建立技能。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与模型建立相关的作业，如设计一个简单的信息管理系统模型。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业给出反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固模型建立技能。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习模型建立的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。

知识点梳理

1.模型的概念

-定义：模型是对现实世界中的某个系统、现象或问题的抽象表示，用于描述、分析和解决实际问题。

-类型：数学模型、物理模型、计算机模型等。

2.模型的作用

-描述现象：模型可以帮助我们更好地理解和描述现实世界中的现象。

-分析问题：模型可以帮助我们分析问题的本质，找出问题的关键因素。

-解决问题：模型可以为我们提供解决问题的方法和策略。

3.模型的建立过程

-问题分析：明确要解决的问题，分析问题的背景、目标和条件。

-模型选择：根