九年级数学人教版（上册）24.1圆的有关性质.pptxVIP

24.1圆的有关性质

24.1.1圆

古代人最早是从太阳，阴历十五的月亮得到圆的概念的。那么是什么人做出第一个圆的呢?18000年前的山顶洞人用一种尖状的石器来钻孔，一面钻不透，再从另一面钻，石器的尖是圆心，它的宽度的一半就是半径，这样以同一个半径和圆心一圈圈地转，就可以钻出一个圆的孔.到了陶器时代，许多陶器都是圆的，圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的.

1.阅读材料引入新知

我国古代，半坡人就已经会造圆形的房顶了.大约在同一时代，美索不达米亚人做出了世界上第一个轮

子——圆的木轮.很早之前，人们将圆的木轮固定在木架上，这样就成了最初的车子.2000多年前，墨子给出圆的定义“一中同长也”,意思是说，圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等.这个定义比古希腊数学家欧几里得给圆下的定义要早很多年.

1.阅读材料引入新知

所形成的图形叫做圆.

固定的端点O叫做圆心；

线段OA叫做半径；

以点O为圆心的圆，记作⊙O,读作“圆

O”.

圆的概念

如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A

2.合作交流，学习新知

同心圆等圆

圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同

2.合作交流，学习新知

确定一个圆的两个要素：

一是圆心，二是半径.

问题1:圆上各点到定点(圆心O)的距离有什么规律?

问题2:到定点的距离等于定长的点又有什么特点?

2.合作交流，学习新知

动态：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆.

静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合.

2.合作交流，学习新知

弦

连接圆上任意两点的线段叫做弦，如图中的AC.经过圆心的弦叫做直径，如图中的AB.

3.与圆有关的概念

圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.以A、B为端点的弧记作,读作“圆引

AB”或“弧AB”.

AB

圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.

3.与圆有关的概念

弧

小于半圆的弧(如图中的)叫做劣弧.AC

大于半圆的弧(用三个字母表示，如图中的)叫做优弧.

判断下列说法的正误：

(1)弦是直径；

(2)半圆是弧；

(3)过圆心的线段是直径；

(4)半圆是最长的弧；

(5)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆；

(6)半径相等的两个半圆是等弧.

4.应用拓展，培养能力

24.1.2垂直与弦的直径

问题：你知道赵洲桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，

是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧形，它的跨度

(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你

能求出赵洲桥主桥拱的半径吗?

用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么?由此你能得到什么结论?

可以发现：圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴.

实践探究

活动二

如图，AB是○0的一条弦，做直径CD,使CD⊥AB,垂足为E.

(1)圆是轴对称图形吗?如果是，它的对称轴是什么?

(2)你能发现图中有那些相等的线段和弧?为什么?

(1)是轴对称图形.直径CD所在的直线是它的对称轴

(2)线段：AE=BE

弧：AC=BC,AD=BD

把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，

点A与点B重合，AE与BE重合，AC,AD分别与BC、BD重合.

D

垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。

平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

AE=BE,AD=BD,AC=BC

即直径CD平分弦AB,并且平分AB及ACB我们就得到下面的定理：

我们还可以得到结论：

D

解决求赵州桥拱半径的问题?

如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为0,半径为R.

经过圆心O作弦AB的垂线OC,D为垂足，OC与AB相交于点C,根据前面的结论，D是AB的中点，C是AB的中点，CD就是拱高.

OD=0C一CD=R—7.2

在Rt△OAD中，由勾股定理，得

OA²=AD²+OD²

即R²=18.7²+(R—7.2)2A

解得：R≈27.9(m)

因此，赵州