小学体育与健康 人教版体育二年级下册立定跳远 教案.docx

小学体育与健康人教版体育二年级下册立定跳远教案

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学体育与健康人教版体育二年级下册第三章《立定跳远》，通过教授立定跳远的动作技巧，培养学生的跳跃能力和协调性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在一年级时学习的《跳远》有紧密联系，学生在一年级已经学习了基本的跳跃动作和姿势，本节课将在此基础上，进一步教授立定跳远的正确动作，提高学生的跳跃能力和运动技巧。教材中通过生动的插图和简单的文字描述，引导学生掌握立定跳远的动作要领。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习立定跳远，学生将提升身体协调性、灵活性和力量素质，增强对体育运动的兴趣和自信心。同时，通过课堂活动，学生将学会遵守运动规则、培养团队合作精神，以及形成积极参与体育活动的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习了基本的跳跃动作，包括双脚同时起跳和落地，以及简单的跳跃技巧。他们对跳跃有了一定的认识和基础动作的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对体育活动充满兴趣，喜欢参与游戏和竞赛，具有较强的模仿能力和团队合作精神。他们在学习新动作时，更倾向于通过实际操作和模仿来掌握技能，而不是理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在立定跳远学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握正确的起跳和落地姿势。

-保持身体平衡和协调性。

-调整力量分配，实现远距离跳跃。

-面对失败时可能产生的挫败感，需要鼓励和指导以保持积极态度。

教学资源准备

1.教材：人教版体育二年级下册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备立定跳远动作分解的图片和视频，用于直观展示动作要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区和观察讨论区，以便学生分组练习和交流。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生集合，进行简单的热身活动，提醒学生注意安全。

（2）向学生介绍本节课的主要教学内容——立定跳远。

（3）激发学生兴趣：“同学们，你们知道跳远运动员是如何在比赛中跳得更远的吗？今天我们就来学习一种跳跃技巧——立定跳远。”

2.理论讲解与示范

（1）展示教材中的立定跳远动作分解图，讲解动作要领。

（2）进行现场示范，让学生直观地了解立定跳远的动作过程。

（3）引导学生关注动作细节，如起跳时的姿势、腾空时的身体姿态和落地时的缓冲。

3.实践操作

（1）分组练习：将学生分为若干小组，每组有一位组长负责组织练习。

（2）让学生按照示范动作，进行立定跳远练习。

（3）在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，给予个别辅导。

（4）鼓励学生相互观察、讨论，互相学习，共同进步。

4.动作技巧探究

（1）引导学生思考：如何才能跳得更远？

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和想法。

（3）教师总结讨论成果，提炼出以下关键点：

-起跳时的力量分配要均匀。

-腾空时要尽量保持身体平衡。

-落地时要做好缓冲，避免受伤。

5.实践比赛

（1）组织学生进行立定跳远比赛，让学生在比赛中检验自己的学习成果。

（2）比赛规则：每人跳三次，取最好成绩。

（3）在比赛过程中，教师担任裁判，记录学生成绩。

6.总结与反思

（1）比赛结束后，教师组织学生进行总结，分享自己在学习过程中的收获和体会。

（2）引导学生反思：自己在哪些方面做得好？还有哪些不足需要改进？

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，对不足之处提出建议。

7.课后作业

（1）布置课后作业：让学生回家后，向家长展示所学立定跳远动作，并请教家长意见。

（2）提醒学生课后加强练习，不断提高自己的跳跃能力。

8.结束语

（1）对本节课的学习内容进行回顾，强调立定跳远的动作要领。

（2）鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。

（3）宣布下节课的教学内容，激发学生的期待和兴趣。

教学资源拓展

拓展资源：

1.立定跳远技术的发展历程：介绍立定跳远在田径运动中的历史，以及不同时期的技术演变。

2.立定跳远的世界纪录：分享男子和女子立定跳远的世界纪录及其保持者。

3.立定跳远训练方法：介绍一些专业的训练方法，如力量训练、柔韧性训练和协调性训练。

4.立定跳远比赛规则：详细讲解立定跳远比赛的规则和裁判标准。

5.运动伤害预防：提供跳跃运动中如何预防伤害的建议和措施。

拓展建议：

1.让学生通过查阅书籍或询问教练，了解立定跳远技术的发展历程，增加对体育历史的认识。

2.鼓励学生观看立定跳远的世界比赛视频，学习优秀运动员的动作技巧，并尝试模仿。

3.建议学生在课