第五单元 第19课 亚非拉国家的新发展(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docx

第五单元第19课亚非拉国家的新发展(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版九年级下册历史《亚非拉国家的新发展》为主题，结合夹册习题，旨在巩固学生对亚非拉国家历史发展的认识。设计思路以课本内容为基础，通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，帮助学生梳理亚非拉国家的发展历程，强化重点知识，提高解题能力。课程分为三个部分：导入、新课讲解、习题练习，每个环节紧密相连，确保教学效果。

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对亚非拉国家新发展的学习，提高历史思维素养。

2.增强学生对不同文明的理解与尊重，培养全球视野和历史责任感。

3.通过探究亚非拉国家的发展道路，激发学生的批判性思维和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.亚非拉国家独立后的发展特点和成就。

2.不同国家发展过程中的共性与差异。

难点：

1.理解亚非拉国家发展中的内外部因素及其相互作用。

2.分析亚非拉国家发展过程中的经济、政治、文化等方面的挑战。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，引导学生关注亚非拉国家的具体发展历程，对比不同国家的发展模式，明确其成就与特点。

2.利用历史地图、时间线等辅助工具，帮助学生梳理亚非拉国家的发展脉络，强化对重点知识的记忆。

3.针对难点，采用问题驱动法，引导学生主动探究，结合历史背景分析内外部因素对国家发展的影响。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同探讨亚非拉国家发展中的挑战和解决途径。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)》教材。

2.辅助材料：准备历史地图、亚非拉国家发展时间线图表、相关历史事件的纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和展示图表。

4.教室布置：将教室分为讨论区，便于学生分组讨论，同时保持教室整洁、安静。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张亚非拉国家地图，询问学生：“你们知道这些国家在独立后发生了哪些变化吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习亚非拉国家的新发展，了解它们在政治、经济、文化等方面的发展特点和成就。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示亚非拉国家的独立时间和发展历程，讲解每个国家的发展特点和成就。

-分为四个小组，每组代表一个亚非拉国家，教师提供该国家的发展资料，每组讨论该国的发展亮点和挑战。

-每组汇报讨论结果，教师点评并补充讲解。

-教师通过案例分析和历史背景，讲解亚非拉国家发展中的内外部因素及其相互作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容填写亚非拉国家的发展特点和成就。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-教师选取几份学生作业进行投影展示，全班一起评析答案。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提问：“亚非拉国家在发展过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？”

-学生分小组讨论，每组提出至少一个困难和解决策略。

-各小组汇报讨论成果，教师总结并强调亚非拉国家发展的坚韧性和自主性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结亚非拉国家的发展特点和成就。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

6.布置作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于亚非拉国家发展的短文，结合本节课所学，提出自己的见解。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚非拉国家的发展报告：提供一些国际组织和研究机构发布的关于亚非拉国家发展的报告，如联合国开发计划署的人类发展报告、世界银行的国别发展报告等。

-亚非拉国家的文学作品：推荐一些反映亚非拉国家历史变迁和社会发展的文学作品，如非洲的《独木舟》、《非洲夜谈》，拉美的《百年孤独》等。

-亚非拉国家的电影纪录片：介绍一些记录亚非拉国家历史、文化和社会现象的电影纪录片，如《非洲之旅》、《拉丁美洲的激情》等。

-亚非拉国家的经济数据：提供一些权威的经济数据来源，如国际货币基金组织(IMF)、世界银行等机构发布的各国经济数据报告。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读亚非拉国家的发展报告，分析报告中的数据和趋势，加深对亚非拉国家发展现状的了解。

-建议学生选取一部亚非拉国家的文学作品进行阅读，通过文学作品中的故事情节和人物形象，理解亚非拉国家的历史文化和人民生活。

-安排学生在课堂外观看一部亚非拉国家的电影纪录片，要求学生撰写观后感，分享对亚非拉