Unit 3 Section Ⅲ Using language Developing ideas2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docxVIP

Unit3SectionⅢUsinglanguageDevelopingideas2023-2024学年新教材高一英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit3SectionⅢUsinglanguageDevelopingideas的学习，帮助学生掌握高一英语选择性必修第一册外研版教材中关于描述人物特征、表达观点及发展思路的相关语言表达。通过课堂互动、小组讨论等形式，提高学生的听说读写综合能力，培养他们的逻辑思维和创造性思维，为后续学习打下坚实基础。同时，结合教材内容，引导学生关注身边的人和事，激发他们对英语学习的兴趣和热情。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述人物特征和表达个人观点的能力，以及通过听力和阅读获取信息、处理信息的能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，增强学生对中外文化差异的认识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：训练学生分析、比较和推理的能力，鼓励他们提出有创造性的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对描述人物特征的基本句型和表达有一定了解。

-学生在之前的单元中接触过一些关于人物描述的阅读材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对人物故事和描述感兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，但表达个人观点时可能不够自信。

-学生倾向于互动式和情境化的学习方式，喜欢在小组讨论中表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用高级词汇和复杂句型时可能感到困难。

-学生可能不太擅长将个人观点与事实结合，形成有逻辑的论述。

-学生在听力和阅读理解方面可能存在障碍，影响对文章深层含义的理解。

教学资源

-外研版高一英语选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动软件（如班级微信群、在线讨论平台）

-录音材料（人物描述的听力练习）

-视频材料（相关话题的短片或纪录片）

-人物描述相关练习题和活动材料

-学生自主学习和小组讨论指导材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的课文、关键词汇列表和背景信息介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物描述和观点表达，设计问题如“如何用英语描述一个人的外貌特征？”和“你认为哪些品质是评价一个人最重要的？”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和班级微信群的互动，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和背景资料，理解人物描述的词汇和句型。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生将预习成果，如关键词汇的笔记、对预习问题的个人见解，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的人物描述视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解描述人物特征的关键词汇和句型，如“tall,short,kind,diligent”等，并通过例句展示如何运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述他们熟悉的人物，并分享个人的观点。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，描述人物并表达观点。

-提问与讨论：学生对不确定的地方提出问题，并与组内成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对描述人物特征的语言有清晰的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中练习使用目标语言。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与人物描述相关的写作作业，要求学生描述一个他们钦佩的人。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步了解不同文化背景下的人物描述方式。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，尝试运用课堂上学到的知识和技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，加深对