第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《古代诗歌五首——登幽州台歌》

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化理解与传承、审美鉴赏与创新。通过学习《登幽州台歌》，学生将提升对古代诗歌的理解能力，增强对中华民族传统文化的认同感；同时，通过品味诗歌的意境美、韵律美，培养学生的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：理解《登幽州台歌》的诗歌意境和情感表达。

难点：把握诗歌中的意象和修辞手法，理解诗人的思想感情。

解决办法：

1.通过多媒体展示幽州台的历史背景和地理环境，帮助学生形象地理解诗歌中的意象，如“幽州台”、“燕山”等，从而更好地把握诗歌的意境。

2.引导学生分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受诗人如何通过这些手法表达情感。

3.采用分组讨论的方式，让学生合作探究诗歌中的思想感情，教师适时给予引导和点拨，帮助学生深入理解诗人的心境。

4.结合课后习题，设计相关的写作练习，让学生尝试运用所学知识和技巧，创作自己的诗歌，以巩固所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先讲解《登幽州台歌》的创作背景、作者简介及诗歌内容，然后引导学生就诗歌的主题和情感进行讨论。

2.设计小组合作活动，让学生分小组探讨诗歌中的意象和修辞，通过角色扮演的方式，模拟诗人创作过程中的思考，增强学生的体验感和参与度。

3.利用多媒体辅助教学，播放古风音乐，展示古诗词所描绘的景象，帮助学生更好地进入诗歌情境。

4.安排课后自主探究任务，鼓励学生查阅资料，了解唐代诗歌的社会背景，进一步深化对诗歌的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道古代诗人是如何表达他们对国家和民族的忧思的吗？”

-回顾旧知：回顾上一课学习的诗歌《马诗二十三首》，引导学生思考其与《登幽州台歌》的共通之处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍诗人陈子昂的生平背景，以及《登幽州台歌》的创作背景。

-分析诗歌的结构、韵律和意象，解释“前不见古人，后不见来者”的含义。

-举例说明：

-以“幽州台”为例，讲解其象征意义，引导学生理解诗人的孤独感和对时代的感慨。

-通过对比分析，讲解“独怆然而涕下”的情感表达，让学生感受诗人的悲壮情怀。

-互动探究：

-分组讨论，每组选择诗歌中的一句进行解读，分享对诗句的理解和感受。

-教师引导学生思考：诗人在何种情境下会有这样的感慨？这与我们的生活有何关联？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生自主选择一首喜欢的古代诗歌，模仿《登幽州台歌》的风格，创作一首表达自己情感的诗歌。

-学生相互交流，分享自己的创作，并进行互评。

-教师指导：

-在学生创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-对学生的创作进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。

-学生反馈学习收获，分享自己在课堂中的感受和体会。

-教师布置课后作业，如进一步研究陈子昂的其他诗歌，或撰写关于《登幽州台歌》的感受文章。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确背诵并理解《登幽州台歌》的内容，掌握诗歌的基本结构、韵律和意象。通过课堂讲解和讨论，学生对陈子昂的生平和创作背景有了更深入的了解，能够结合时代背景分析诗歌的深层含义。

2.文化理解方面：学生通过学习这首诗歌，增强了对中国古代文化和诗歌艺术的兴趣，提高了对民族文化的认同感。他们能够理解并欣赏古代诗歌的美，感受到诗人对国家和民族的忧虑和责任感。

3.思维能力方面：在互动探究环节，学生通过小组讨论和自主创作，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们能够独立思考，对诗歌中的意象和修辞进行深入分析，并将自己的情感和思想融入创作中。

4.情感体验方面：学生在学习过程中，通过角色扮演和创作练习，能够感同身受地体验诗人的情感，增强了对诗歌情感的共鸣和感受力。

5.语言运用方面：学生在巩固练习环节，通过自主创作诗歌，提高了语言表达能力和文学素养。他们能够运用所学的修辞手法和诗歌知识，创作出具有个人特色的诗歌作品。

6.学习策略方面：学生在教师的引导下，学会了如何通过查阅资